B教案设计（一等奖）

课例名称：“There be”句型 课型：复习课 班级：枣巷小学六（2）班 任课教师：李媛媛

教学设计 （一）教学目标 1、知识目标 能理解并灵活掌握句型“There be”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。

2、技能目标 学会利用身边的人或物用“There be”句型来询问叙述。 3、情感目标：培养学生与他人合作的精神以及做事情的基本技能，要求学生能够在小组中与他人交流。 （二）内容分析 1、本节课的目的是使学生学会使用句型“There be”

和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用“There be”句型问答。把所学的知识运用到实际中去。 2、教学重难点 教学重点：能理解并掌握句型“There be”. 教学难点：理解并灵活使用“There be ”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。 （三）教学方法 1、自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。 2、合作学习法：让学生通过小组合作进行操练，使学生学会使用句型“There be ”

板书设计： “There be ”句型 There is ﹢可数名词单数或不可数名词 There are ﹢可数名词复数 （四）教学过程 Step 1: Practice 1. 翻译句子，检查学生对have和there be的理解情况。

2. 复习there be和have/has的区别。 Step 2: Revision 1.复习there be句型的构成 ：There be +某物/某人+某地/某时

3. 复习there be句型中be动词单、复数的变化。 4. 教师用简笔画呈现图画，学生用there be句子描述所画物品。 5. PPT展示以复数形式作主语的图片，学生区分there is或there are的表达法。 Eg: There is a cat and two dogs under the tree. There are two dogs and a cat under the tree. 6. Look at my room and my things . Make some sentences . 7. Summer: 若主语为不可数名词，be动词用 is Eg：There is some bread on the table. There is some water in the glass. 8.a.复习there be 句型的否定式，强调some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。 b.练习题：把句子改为否定句 9.复习there be 句型的一般疑问句及其回答。 10.对数量提问：一般有两种句型结构 a: How many +可数名词 +are there +介词短语

？ How much +不可数名词 + is there + 介词短语

？ b.用There be 来回答 c.Practice: 对句子划线部分提问 Step 3: Extension There be 句型的时态变化 1. There be 句型的一般过去时：There was/were +某物/某人 +其它 思考：什么时候用was,什么时候用were？ 2. There be 句型的一般将来时： There will be +sb/sth +其它 There is/are going to be + sb/sth +其它 Summer : There be 口诀 There be有特点，主语放在be后面，单数主语用is，复数主语要用are。

变否定很简单， be 后要把not添。变疑问也不难，

把be提到there前。

否定疑问any换，就近原则多多练

Step 4 ：Consolidation 1. Practice 1: 用be动词填空 2. Practice2：用there be 与have、has填空 3.Listen and draw Step 5: Homework 1.汉译英练习题 2.句型转换