Recycle 1第一课时教学设计

附件2：备课研讨记录

备

课

研

讨

记

录

课题：Recycle1 集 体 备 课 记 录

学科德育设计

随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪

本课第1 课时

本学期第 37 课时

研讨记录

教学

目标

1.知识目标：

(1). 复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

(2). 复习1---3单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

2.能力目标

能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。

(1)重、难点：复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant教材重点、的歌谣，能理解其含义。

难点

(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。

教学方法设计

朗读法

、小组合作

相关知识衔接

教学

过程

一、热身(Warming up ) Let’s sing “What Do You Have for Lunch?”. 师生共同吟唱，边唱边做动作

二、新课呈现(Presentation) Review（复习）

(1)出示书38页挂图

师进行人物介绍:T: This is Miss Green. She’s an English teacher. What’s she like? S: She’s active and funny. / ……

(2)出示课程表

Curriculum

Schedule Monday Math English Chinese Art P.E Tuesday Chinese Math Computer Science Music Wednesday English Math Chinese Computer P.E Thursday Math Science Moral Education Music Chinese Art Friday Chinese Math English Social Studies

Moral Education English Social Studies 教学

过程

（含板书设

计）

T: This is our curriculum schedule. What’s your favorite day? Why? 提示学生使用句型（I like……. Because we have ……

）

生进行回答，师进行指导。

Practice（操练）

三、Listen and circle（听和选）

生观察图片，说说它们各有什么不同，想一想听得时候应该注意什么？

①生静听，做选择，并记录相关词语。

②生再听，核对自己的答案。

③师进行提问：NO1：What day is it today?What does Jack have for lunch? NO2：What day is it? No3：What’s he like? ④生进行回答，再听录音，全班跟读。

四、Consolidation and extension (巩固和延伸)Interview （采访）

T：Turn to Page42. Interview your teacher 鼓励学生采访自己的老师，了解他们的一些爱好，培养学生与人交流的能力，增进师生情。

五、Let’s chant 师放录音，师生齐唱。

六.板书:

Recycle1 Name

Favorite food/fruit

Why?

What’s your favorite food/fruit?

I like……

Because……

作业

设计

听读本读录音，用What’s your favorite food/fruit?句子采访你的父母亲，让学生学会关爱他们，增进感情。

备课研讨人员签字：

附件3：备课记录（生成教案）

集

体

备

课

记

录

课题：Recycle1

本课第 1 课时

本学期第37 课时

集 体 备 课 记 录

学科德读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生育设计

克服学习中的畏难情绪

随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅 三次备课记录

教学

目标

1.知识目标：

(1). 复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

(2). 复习1---3单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

2.能力目标

能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。

(1)重、难点：复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’教材重s chant的歌谣，能理解其含义。

点、难点

(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。

教学方法设计

朗读法

、小组合作

相关知识衔接

教学

过程

一、热身(Warming up ) Let’s sing “What Do You Have for Lunch?”. 师生共同吟唱，边唱边做动作

二、新课呈现(Presentation) Review（复习）

(1)出示书38页挂图

师进行人物介绍:T: This is Miss Green. She’s an English teacher. What’s she like? S: She’s active and funny. / ……

(2)出示课程表

Curriculum

Schedule Monday Math English Chinese Moral Education Art P.E Tuesday Chinese Math Computer English Science Music Wednesday English Math Chinese Social Studies Computer P.E Thursday Math Science Moral Education Music Chinese Art Friday Chinese Math English Social Studies

T: This is our curriculum schedule. What’s your favorite day?

Why? 提示学生使用句型（I like……. Because we have ……

）

生进行回答，师进行指导。

Practice（操练）

教学

三、Listen and circle（听和选）

过程

生观察图片，说说它们各有什么不同，想一想听得时候应该注意什么？

（含①生静听，做选择，并记录相关词语。

板书②生再听，核对自己的答案。

设

③师进行提问：NO1：What day is it today?What does Jack have for lunch? 计）

NO2：What day is it? No3：What’s he like? ④生进行回答，再听录音，全班跟读。

四、Consolidation and extension (巩固和延伸)Interview （采访）

T：Turn to Page42. Interview your teacher 鼓励学生采访自己的老师，了解他们的一些爱好，培养学生与人交流的能力，增进师生情。

五、Let’s chant 师放录音，师生齐唱。

六.板书:

Recycle1 Name

Favorite food/fruit

Why?

What’s your favorite food/fruit?

I like……

Because……

作业

听读本读录音，用What’s your favorite food/fruit?句子采访你的父母亲，让学生学会设计

关爱他们，增进感情。

教 后 反 思 和 交 流