Section B优秀教案案例

Unit 3 I like running. Section B 教案

一、教学目标

1.知识目标：

（1）熟练掌握本课所学的有关讨论爱好兴趣的单词：sing, she, he, write, sleep, watch, like以及学会正确运用助动词do, does.

（2）听懂并会用所学句型：

--What does she/he like to do? --She/he like to run/sleep/read/write/sing/watch TV. -- What does she/he like? --She/he like running/sleeping/reading/writing/singing/watching TV. 2.技能目标：

（1）学生能够互相询问他人的爱好兴趣。

（2）能用英语表达自己以及家人同学的喜好。

3.情感目标：

（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。

（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。

（3）加强学生们之间的互相了解。

二、教学重点：

1.词汇：

sing, she, he, write, sleep, watch, like. 2.句型：

--What does she/he like to do?

--She/he like to run/sleep/read/write/sing/watch TV.

-- What does she/he like?

--She/he like running/sleeping/reading/writing/singing/watching TV.

三、教学难点

1.run, jump, read, write, sleep, watch, like的发音及助动词do, does的正确运用。

2.运用所学词汇及句型：

--What do you like to do?

--I like to run/sleep/read/write/watch TV.

--Do you like running/sleeping/reading/writing/watching TV?

--Yes, I do/No, I don’t.

四、教学辅助资源：

1.多媒体课件

2.单词卡片

3.录音机

五、教学过程

Step1: Review and warm up

老师带领学生一起复习上节课学过的单词和句型并引出本节课话题：如何询问他人的兴趣爱好以及向他人介绍自己同学的爱好。

Step2: Tasks 1.

Task 1:

（1）看looklisten and try的教学内容。

（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2. Task 2:

（1）看

and talk的教学内容。浏览，了解大意和要求。

（2）两人一组，互相问答。

（3）学生互相检查，看是否正确

3. Task 3:

（1）放录音listen and chant放两遍，学生跟读

（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

Step3: Practice

先带领学生们朗读今天所学的句型：

--What do you like to do?

–-I like to run/sleep/read/write/watch TV.

--Do you like running/sleeping/reading/writing/watching TV? --Yes, I do/No, I don’t.

然后让同桌之间互相练习对话，并在教室里循环走动指导学生对话，最后请3组同学上台表演对话。

Step4: Game

在教室里任意找5位不是同桌的同学，组成一组，让他们互相询问彼此的爱好兴趣，老师最后检查学生们是否记住了彼此的爱好兴趣。让同学们加强对对话：

--What do you like to do?

--I like to run/sleep/read/write/watch TV.

--Do you like running/sleeping/reading/writing/watching TV?

--Yes, I do/No, I don’t.

Step5: Summary

T: What did you learn in this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及提高学习的兴趣。

Step6: Homework

1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。

2.和同桌将本课对话进行多次操练，直至熟练程度，回家后询问自己的家人的爱好兴趣，回校之后向同桌叙述家人的兴趣爱好。