1 什么叫机械公开课教案

什么叫机械

教案

【教学目标】

过程与方法

1.能够通过分析判断那些物品属于机械。

2.能够通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力。

知识与技能

1.知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫做机器。

2.知道人类很早就开始制造和使用机械,科学在不断发展。

情感态度与价值观

1.意识到机械与我们的生活有着密切关系。

2.愿意合作与交流。

【学情分析】

对于五年级的学生来说, 在日常生活中看到过一些不同的机械，对一些机械有某些方面的了解，对于“机械”的认识只是一个笼统的概念, 认识不够深入，可能并不完全理解。学生根据定义在寻找机械的过程中,也许有些东西讲不清楚究竟是不是机械,需要教师的组织和引导；主动调动学生学习科学的兴趣,激发他们主动探求的愿望,这就是小学科学教学所要求达到的目标。

【教学重难点】

1.重点:知道什么是机械。

2.难点:判断哪些物品属于机械。

【教学过程】

一、情境创设 谈话：如果有一块几个人都搬不动，很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。

（板书：什么叫机械）

二、新课学习 1.认识机械 （1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？

（2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有那些？

（3）学生汇报，其他同学可以给予补充。

（4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

2.指导学生认识机械的含义

（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。

（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

（3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

3.指导学生认识机械的作用。

（1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？

（2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外）

讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？

4.介绍古代机械。

三、课堂小结

对于简单机械，同学们还有什么问题想要知道研究的？

通过这节课的学习，你举例生活中机械的例子及其作用吗？