Section B优秀获奖教案

Unit 9 Let's go to the zoo!

教学目标

学生能用所学词语和句子谈论去动物园及所喜欢的动物。

学生能听懂课文对话，并能用Let's go to ...!I want to see ...和His/Her favourite animal is ...等进行交流和对话。

引导学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，逐步树立自信心。

教学重难点

单词: go to the park[来源:Z.xx.k.Com]

句型: Let's go to the park! I want to see ... His/Her favourite animal is ... 教学活动

教师让学生分成小组，每组成员相互通过询问，了解彼此所喜欢的动物，以表格形式列出来。

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、物品图片和制作课件等。

教学过程

任务6的教学：

教师向学生展示课文中Look, listen and try的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。

教师根据课文内容先提几个问题，比如“请同学们注意听课文录音中出现了几个地方？提到什么动物？”然后放课文录音。

教师让学生先看自己课前制作的课件，课件内容为：两个孩子跟他们的妈妈在谈论去动物园看动物（课件内容可以扩充本单元所学的主要词语和句型）。通过课件演示，加强学生视觉、听觉等的认识和感知，进一步巩固所学内容。

教师将学生分成两人一组，根据课文内容进行对话练习。

任务7的教学：

教师将学生分成小组，每组成员之间进行相互询问，了解彼此所喜欢的动物；然后，每人制作一张表格，列出被调查人的姓名和所喜欢的动物。

教师让每个学生用This is Sun Lin. Her favourite animal is the cat.形式告诉其他同学自己的调查结果。

任务8的教学：

教师放Listen and sing的录音，先让学生听歌曲“We're going to the zoo!”，然后，让他们跟着学唱。

学生能学唱英语儿童歌曲和歌谣是一级语言技能分级标准的要求，只要学生会唱即可，重点是培养学生学习英语的兴趣。

任务9的教学：[来源:学,科,网]

教师让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。

对话应包括下面的主要句型：

Let's go to the zoo! Look at ... I want to see ... It's so big/small. His/Her favourite animal is ...[来源:Zxxk.Com]

学生在小组进行对话练习的过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上向全班同学表演对话。[来源:学|科|网Z|X|X|K]

[来源:学&科&网]教师要尽量鼓励学生适当发挥，可以用学过的课文内容替换对话内容。单词书写教学：

教师将学过的单词zoo, elephant, tiger, cap写到黑板上，让学生注意书写顺序和四线格所占比例。

让学生在练习本上抄写每个单词3~5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。

教学评析

本节课通过学生之间的调查，将语言学习、信息获取等巧妙结合，促进了学生掌握