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Welcome back to school Part c Story time 核心素养: 语言能力：能够在老师的引导音频的模仿下，表演出Story time 部分的内容。思维品质：能够运用英语思维介绍自己，以及介绍自己的朋友。文化品格：能够在小组合作中体会到多人合作的力量，在故事中体会到竞争的存
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- 学校：重庆市九龙坡区西彭镇第二小学校
C教案1
未知
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关键词：C教案1
正文
Welcome back to school Part c Story time
核心素养: 语言能力：能够在老师的引导音频的模仿下，表演出Story time 部分的内容。
思维品质：能够运用英语思维介绍自己，以及介绍自己的朋友。
文化品格：能够在小组合作中体会到多人合作的力量，在故事中体会到竞争的存在性。
学习能力：会通过与同学合作找到学习英语的方法。
教学重难点：
理解故事内容，并能表演出这个小幽默。
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Let’s do (Fly a kite!) 2.复习日常口语的句子
Introduce themself and their friends. 二、新课展示（Presentation）
1.老师出示课文中Zoom 和
Zip 争吵的图片，让学生猜想发生了什么事情。
2.接着男生扮演Zoom, 女生扮演Zip,进行PK,赢了的可以当Teacher。
3.看完整的视频，揭示最后的答案。学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？并说说故事大概意思。
4.听录音，跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语：play a game，
clever，wait a minute，Can you read this？
5.小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
6.小组展示：
小组上台表演故事！
三、总结（summary）
四、作业（homework）
板书设计：
Welcome back to school Play a game. Teacher and student. Wait a moment. clever
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关于本教案的常见问题
Q：C教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。