4 土壤的保护优秀教学设计

《土壤的保护》教学设计

教学目标：

知识与技能

1、知道土壤为人类所做的贡献。

2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。

过程与方法

1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2、能够对失去土壤的后果进行预测。 3、向学生进行环保教育。

情感态度与价值观

1、意识到土壤的重要。 2、产生感激土壤的情感。

3、愿意为保护土壤做出一份努力。

教学重点、难点 重点：知道土壤为人类所作出的贡献，意识到土壤的重要性。

难点：学生能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎么去做。 教学过程 一、谈话导入

1、同学们，前面几节课的学***家对土壤有了较深的认识。今天我们继续来学习，这儿有一组图片，请大家来欣赏.

2、出示图片，说说土壤为人类提供了什么？ 生：为植物提供了养料、水分。

生：为动物提供了生存的栖息地，

生：还可以居住人。

生：制作砖瓦、陶器。 3、那么有哪些动植物及人类离不开土壤的事例呢？（学生以小组为单位进行讨论交流）

4、填写好书本第65页的记录表。 5、全班交流讨论结果。

植物生长 北方窑洞 鼹鼠的家 制作陶器 土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用

6、教师小结

二、欣赏课文插图 寸草难生 草丰林茂

1、为什么有的地方草丰林茂？有的地方寸草难生？ （有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土壤肥沃能适宜很多植物生长，有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的，是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不适宜植物生长。）

三、土壤蓄水能力对比

提问：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？ （蓄水能力会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱） 四、交流讨论

1、出示图片，提出问题：土壤为我们人类贡献了这么多，我们对土壤有一种感激之情，那么我们人类又对土壤做了些什么呢？

2、学习小组交流 3、汇报结果 4、教师小结

5、提问：从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，那么我们应该怎么做呢？ （合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑烧砖，严禁滥砍树木） 6、提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？ （让学生结合所查资料和所做实验大胆去想象，在小组里讨论交流，然后汇报） 小结：人类就这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，没有植被，也就不会有食物吃，后果不堪设想。

五、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法

1、土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？ 2、学生分组讨论。 3、组织全班交流。 4、师生小结

（1）、积极参加植树造林活动，做“护绿”小队员。 （2）、设立“变废为宝”岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾。

（3）、积极进行环保宣传，通过各种方式制止破坏土壤的行为。