光与热优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

浏阳市小学教师统一备课纸（NO.13 ）科目课题主备人(付建红科学年级五班级 30.31.32 授课时间节次2015年10月21日2 2.5光与热育目标) 含知识传授、能力培养、思想教点、关键点) 科学概念1、许多光源在发光的时候也在发热2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳

资料类型：教学教案文档

所属课文：光与热

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 16:00:00

来源学校

学校：浏阳市荷花街道金沙路小学

光与热优秀公开课教案

未知

2018-04-12 16:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：光与热优秀公开课教案

正文

浏阳市小学教师统一备课纸（NO.13

）

科目

课题

主备人

(付建红

科学

年级

五

班级 30.31.32 授课时间

节次

2015年10月21日

2 2.5光与热

育目标) 含知识传授、能力培养、思想教点、关键点) 科学概念

1、许多光源在发光的时候也在发热

2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源

教3、光强温度就高，光弱温度就低

学过程与方法

目标1、对光和热的关系作出推测

2、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系

情感、态度、价值观

1、认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的

2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活

教材分教学重点：通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系

析含教学难点：认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热

重点教学关键：光强温度就高，光弱温度就低

、难实验探究

教师演示：凹镜、凸镜，相关课件及图片

分组实验：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜

教学过程设计(含作业安排) 动态修改

教法提示

教学准备

(1、导入

1）许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？

2）学生自由说说自己的看法

3）师补充：光源的两大类,热光源与冷光源

2、光的强弱与温度

1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法

师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢？

2）师生共同归纳出实验的两大步骤

观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同

用温度计分别测出它们的温度

将小组数据记录在书上的表格中

3）各个小组汇报数据，绘制柱状图

4）结合图表，分析一开始的假设

3、凹面镜和凸面镜的介绍

1）学生阅读书上的资料，并相互说说

放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特

2) 条件许可教师最好演示

六、作业设计

作业本上的配套作业

七、板书设计

2.5光与热

假设：光强温度就高，光弱温度就低

验证：

观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同

用温度计分别测出它们的温度

记录我们的数据：

教

学

反

思

实验一对于学生难度太大，主要有以下两点：

一是这个实验的材料很难做到每个小组都具有典型性，温度计的实验读数不具有理想的状态。

二是实验对于小学生来说，手持小镜子朝一个方向长达15分钟，学生很难坚持。这是个体力的考验。

根本的原因是光斑很难长时间都集中到一点。因而造成实验的结果很难说明光的强弱与温度的规律。在实验的组织上还需要下更大的工夫，尤其是适当的材料准备。

关于本教案的常见问题

Q：光与热优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《光与热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

光与热优秀公开课教案