解决问题课堂实录｜教案在线预览

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8 克和千克解决问题教学目标：1.进一步感受质量单位，建立千克与克的质量观念。2.学生在实践、观察和推算的活动中，能够根据物体的实际情况选择合适估计标准，进一步培养学生的估量能力。3.让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2025-12-27 17:17:36

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学校：汕头市潮阳区文光镇二小学

解决问题课堂实录

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关键词：解决问题课堂实录

正文

克和千克

解决问题

教学目标：

1.进一步感受质量单位，建立千克与克的质量观念。

2.学生在实践、观察和推算的活动中，能够根据物体的实际情况选择合适估计标准，进一步培养学生的估量能力。

3.让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

教学重点：进一步建立克和千克的质量观念，用估量解决问题。

教学难点：灵活运用估量的方法解决问题，形成估测策略。教学过程：

一、复习导入，揭示课题

1、上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？

我们认识了克和千克，还知道1千克＝1000克。

2、我们组称出5个中等个儿的苹果是1千克，4个大苹果也是1千克。

3、分小组，分别称出1千克的不同物品，再数一数有几个。

大约15个鸡蛋是1千克。

二、探究新知

例题：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

师提示：苹果有大有小，要根据大小来估计。

我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。

1）、如果4个苹果重1千克，这些苹果重（

）千克。

20÷4＝5（千克）

2）、如果5个苹果重1千克，这些苹果重（

）千克。

20÷5＝4（千克）

师问：知道了什么？要解决的问题是什么？

口答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。

三、知识运用

1. 做一做。

如果5个梨重1千克，这些梨大约重（

）千克。

1）、我知道大约5个梨是1千克。

2）、估计24个梨大约重多少千克。

3）、5个梨大约是1千克，我们可以5个5个地减，从24中最多减去几个5就是有几个1千克。减去4个5，是4千克，还剩4个梨，接近1千克。

2. 填一填。

1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

苹果

桃子

香皂

个重1千克

个重2千克

块重1千克

5个200克是1000克，1千克=1000克。

3. 你会解决吗？

问题：我买1千克苹果，2 千克桃，一共花了多少钱？

1千克里面有（

）个500克,（

）个500克是2千克。

苹果：2×2＝4（元）

桃：1×4＝4（元）

4＋4＝8（元）

口答：阿姨买1千克苹果，2千克桃共花8元钱。

4、拓展：你知道吗？

1）蜂鸟，是世界上最小的鸟，体重大约只有2克重。

2）鸵鸟，是世界上最大的鸟，体重大约有100千克重，一个蛋就重1500克。

3）人的体重是25千克，鸵鸟有4个人这么重。它的一个蛋也相当于3袋500克的食盐那么重。

四、课堂作业

作业：第106页练习二十，第9题。

第107页练习二十，第11题、第12题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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