Recycle 1教学实录

Recycle 1

Read aloud & Let’s sing The First period 一、教学目标：

知识目标：

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型：Where are you from? I’m from ….\He;s from …。

2、复习询问远处陌生人及答语：Who’s that man\woman? He’s my…. Is he\she your …? Yes,he\she is.No,he\she isn’t . 3、复习有关动物的单词和描述动物特征的句型：It is (so)…。

4、国家名：the UK the USA, China & Canada 5、人称代词：he ,she 6.形容词：thin，fat,big,…. 能力目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

情感态度目标

1、能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并掌握举一反三的运用、表达。

2、在教师的引领下，逐步养成自主学习习惯。

3.养成爱运动的好习惯。

学习重难点：

重点：熟练掌握1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

难点: 新出现的句子：I like sports. 教学步骤

Step1.Warm up 1.Greeting 2. Play a game: Say the opposite

he-she,boy-girl,big-small,man-woman…. 复习1-3单元的词汇，为后面的学习作铺垫。

Step2.Presentation

1.Let’s chant 播放第一单元第五页的chant “We are friends”,学生跟唱。

a.

播放歌曲之前，出示Mike,Wu Yifan等头饰找几名学生戴上，并与同学打招呼，复习打招呼和介绍用语，并引出Chant “We are friends”

T:Hi，This is my friend, Mike. Ss: Hi,Mike,where are you from? Sl：I’m from Canada.Nice to meet you．

Ss: Nice to meet you,too.etc （复习第一单元所学的句型，引出Chant）

b.Let’s chant We are friends.We like to play. We are friends.We like to play. A boy from Canada, A girl from the Uk, Friends from China and the USA.

c.Learn the new contents:sprts,I like spors. You are tall. (1)教师利用chant内容，引出生词

T：Now,Mike,Wu Yifan,Sarah and Amy are Friends,they like to play together,now let’s what they like to play. 利用幻灯片出示几张打乒乓球，打篮球踢足球等图片，教授生词sports。

出示John和姚明拿着篮球的图片，引出新句子I like sports.和You are tall. （2）Read aloud．

(1)利用语言和ppt引出会话场景：

T：Yao Ming and John like sports,Let’s go the playground and play sports.同时出示PPt,引出对话发生的地点--操场。

让学生看教学图片，猜会话内容，引出问题：

1.Who’s the tall girl? 2.Where is John from?

（2）播放对话视频，让学生带着问题看视频，然后回答问题，并核对答案。

（3）教师再次播放视频，学生模仿跟读对话。

(4)全班学生齐读对话 (5)让学生小组内分角色练习对话。

(6)教师请几组学生上讲台表演对话，让其他同学做评委，评出今天的“英语之星”。 （学生带问题看视频，初步感知文本，获取关于文本的基本信息，对本环节的句型进行模仿操练，帮助学生巩固本节课内容）

Step 3.Consolidation & extension

Sing a song．

(1)教师出示一只大熊猫的图片,引导学生说出It’s fat．通过问what colour is it?引导学生说It’s white,and it’s black等句子，最后教师总结说：It’s fat and it’s white．It’s from China. (2)

再次呈现一张肥猫的图片，并引导学生进行描述，这时再问学生：“where is the cat from?”让学生回答 (3)

(4)

播放两遍歌曲，学生跟唱，并回答Where is the cat from?. 学生跟着伴奏唱歌曲。

Step 4．Summary 1.

师生一起总结本节课所学的主要知识

2.

教育学生热爱体育运动，并爱护动物。

Step 5 Homework 1.

跟读对话，并于同伴表演

2.

创编新对话

板书设计

Recycle 1 Where are you from? I’m from... I like sports. You are tall.