Lesson 14优质课教案整理

《Unit 3 What subject do you like best？Lesson 14》教学设计

常艳鑫 天津市宁河区潘庄镇东塘坨小学 教学目标：

（1）语言知识目标

①使学生能熟练并能正确听、说、读、写单词maths, PE, 听、说、认读单词music, art。

②能熟练运用功能句

How many lessons do you have in the afternoon? We have…

Do you like…? Yes, I do.I like it very much. （2）语言技能目标

①能根据情境说出单词和句子。

②在创设的场景下，进行简单的英语交流和表演。

（3）情感态度目标

①培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和在小组活动中积极参与合作、主动竞争的意识。

②通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，做游戏。勇于开口，激发学生学习英语的兴趣，在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。

教学重点：

能正确认读、书写单词，能灵活运用功能句。谈论学校下午的课程是什么，以及自己喜欢的科目。

教学难点：

在具体环境中正确运用功能句进行交流。

教学过程：

（一）介绍新朋友马丁，营造轻松愉悦的氛围

向学生介绍大家熟悉的动画人物马丁，以及他每天都会改变的身份。让学生在熟悉轻松的氛围中走进课堂，自然地进入学习新知的情境中。

（二）创设马丁到来的情境，引入主题

通过介绍马丁今天的身份----记者，以及来到我班，自然地引入今天学习的主题——对他们进行下午课程的采访。学生在一个自由的游戏活动氛围中，他们的思维是放松的，让他们勇于说，勇于参与教学。让每个学生都敢于和乐于开口说英语，学习热情特别高涨，提高了学习的效率。

（三）新课呈现

1、学习功能句型How many lessons do you have in the afternoon? We have…

马丁看到我班今天的课程表，会提出什么问题呢？让学生自己思考，并提出问题How many lessons do you have in the morning？既巩固了上节课的重点句型，又引出了今天的功能句How many lessons do you have in the afternoon?强调in the afternoon的读音，注意元音前the的读法，让学生在反复读和开火车读中，加强句子的听说能力。

2、学习四会单词PE和maths 通过图片展示，学习上节课已经了解的单词PE和maths，让学生注意单词的拼写。并提问Do you like PE？让学生做接龙问答。

3、学习功能句型Do you like…? Yes, I do.I like it very much. 通过Do you like PE？的问答练习后，让学生明白PE可以用其他词语替换，并进行I like it very much.的听说学习，强调like和it需要连读，进行开火车读。通过传卡片说单词并提问“Do you like…? ”游戏让学生巩固语言的运用。

4、学习三会单词art和music PPT呈现几幅美丽的图片，这几幅图都是马丁画的，让学生猜猜马丁喜欢的科目是什么，引入单词art学习。呈现我们学校的美术教室，让大家找找art单词，出示图片并板书。通过小组间“art，art，do you like art？”的接龙问答。让学生熟悉单词art的听说。

马丁进入了我校的另一间教室，音乐教室，来学习单词music。让学生帮助找一找老师丢失的单词卡片music是否就在椅子上还是在桌子里，调动学生课堂的活跃度。

5、小结单词和句型

让学生跟着音乐的节拍，唱出歌谣“How many”，并进行德育渗透要喜欢所有的科目。进行视力测试，对前两课单词PE，art，music，Chinese，English和句型How many lessons do you have? We have…及Do you like…? Yes, I do.I like it very much.进行小结。

6、学习本课课文

听录音，回答问题How many lessons do they have in the afternoon?和What are they？

打开书，跟读课文，小组编对话并表演。

（四）趣味操练

1、小组为单位，设计一张炫酷的课程表，进行对话练习。教师请一名同学扮演马丁，对一个小组进行采访。

2、了解世界上其他国家的学校生活。

（五）家庭作业

阅读及背诵本课，预习第15课。搜集更多科目的英文名称。

板书设计：

Lesson 14

In the afternoon

PE Do you like...? Maths Yes,I do.I like it very much.