4 土壤的保护教学设计第二课时｜教案在线预览

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备课记录表上课时间：月日星期教材内容：第一单元4、土壤的保护核心问题课程内容学生讨论、观看光盘资料学生看图片学生交流了解土壤对人类的重要性，知道人类应该怎样保护土壤学习目标了解土壤对人类的重要性了解人类活动对土壤的破坏激发学生保护土壤的行动问题解决（问题情境、解决策略）问题情境：俗话说得好，一方水土

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 土壤的保护

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2018-05-30 14:58:00

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学校：大连金州新区民和小学

4 土壤的保护教学设计第二课时

未知

2018-05-30 14:58:00

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关键词：4 土壤的保护教学设计第二课时

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课

记

录

表

上课时间：月

日

星期

教材内容：第一单元4、土壤的保护

核心问题

课程内容

学生讨论、观看光盘资料

学生看图片

学生交流

了解土壤对人类的重要性，知道人类应该怎样保护土壤

学习目标

了解土壤对人类的重要性

了解人类活动对土壤的破坏

激发学生保护土壤的行动

问题解决（问题情境、解决策略）

问题情境：

俗话说得好，一方水土养育一方人。养育我们的这片沃土都为我们提供了些什么呢？

解决策略：

1、学生讨论：土壤为我们做了什么？

（1）土壤里生长的哪些东西直接提供给我们人类？

（2）土壤里的哪些东西被动物利用了？

（3）我们生活中的哪些物品来自土壤？

2、学生交流汇报

3、师播放光盘资料，学生观看了解土壤对人类的重要性。

问题情境：

人们的哪些活动会破坏土壤？

解决策略：

1、学生讨论交流。

2、学生看书中14页图片。

3、师引导学生分析书中P14列举的破坏行为，明确该怎么做。

问题情境：

我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？

解决策略：

1、师演示实验P13，学生注意观察，实验结果有什么不同？说明了什么问题？

2、生汇报。

3、师小结：

4、交流：我们能为保护家乡的土壤做些什么呢？

5、组织开展实际行动：栽树、给垃圾分类等。

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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