整理和复习优秀公开课教案

第2单元

表内除法（一）

整理和复习

【教学内容】 教材第26页“整理与复习”，以及练习六第1～4题。

【学情分析】 本单元是在学生比较熟练地掌握表内乘法的基础上进行表内除法的学习，在关注学生生活经验的基础上加强教学过程的探索性，除法的初步认识的教学与乘法的初步认识一样，让学生从直观到抽象理解“平均分”的含义，为学生理解出发的含义做好铺垫。通过这一节的学习，学生关于除法意义的认识逐步形成起来，用2-6的乘法口诀求商的教学，一方面加强探索性，展示了不同求商的方法；另一方面加强了与学生生活实际的联系，使学生在学习除法计算的同时就能体会到除法在日常生活中的应用。本堂课为整理与复习课，是学生已经学会新知，把所学新知进行整理的过程，放手让学生去尝试。

【复习目标】 1．让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2．会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

4．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

5．结合教学使学生受到“爱学习、爱劳动、爱护大自然”的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

【复习重难点】 重点：用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题

【复习过程】 一、直入主题：我们这节课对第二单元表内除法（一）进行整理与复习，并板书

二、探究学习：

复习第一环节：平均分、除法的意义及除法算式各部分的意义和名称。

1.情景导入：以植树节并给小树浇水引入，提出问题，让生解答并说出所用的知识，出示什么是平均分？

2.生在作业纸上举例，写出平均分的例子。（集体交流）

3.根据学生汇报结果，师从中找出两个例子，让生根据例子写出除法算式。

4.师板书除法算式，并提问除法各部分的名称，准确读出除法算式。

5．让学生根据自己写出的例子写出除法算式并以小组为单位说说除法算式各部分的名称。

6．进行多样式的巩固练习。

(1)课件出示巩固练习，学生逐题解决，交流时说说选择的理由。

(2)练习升级，学生做出正确的选择说出理由。

（3）知识应用，学生读题列式解决。

（4）练习整合，学生独立读题，先圈，再填空，在列式。

复习第二环节：用2～6的乘法口诀求商。

1.出示2-6的乘法口诀，教师指名学生把口诀补充完整。

2.分组让学生提出口诀，指名学生列出乘法和除法算式。（男生提出口诀，女生说出乘除法算式；女生提出口诀，男生说出乘除法算式。）

3. 根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式后，让生感受有什么发现？

4.进行多样式的巩固练习。

（1）学生根据乘法口诀求商。

（2）练习升级，学生看图，根据图意列式。

（3）知识巩固，课件出示口算，学生口算。

（4）知识在巩固，学生逐题列式解决。

复习第三环节：用除法解决简单的实际问题。

1.教师出示课件情境图。

学生认真审题后，根据题意在作业纸上写出试题分析。教师巡视并做指导。全班集体订正。

2.进行本环节的巩固练习：

（1）知识掌握：让学生独立解决问题。学生逐题列式解决。

3.走进田野，让孩子感受春的气息，并从中感受数学信息。

（1）第一关：蜜蜂采蜜的数学信息，让学生独自审题，列出算式。

（2）第二关：小燕子搭窝的数学信息，学生独自审题，列出算式。

三、课堂小结：

对学生进行思想教育，让孩子们学会珍惜时间，利用时间。

四、课后作业：

利用本节课所学知识帮助父母做一些力所能及的事情。例如：吃饭时分筷子...... 【板书设计】 表内除法（一）整理和复习

平均分：每份分得同样多

9 ÷ 3 = 3 读作：9除以3等于3 被除数 除 除数 商

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