校园的树木优秀教案案例

单元

课题

教

学

目

标

教学

重难点

教学

准备

第一单元

植物

2、校园的树木

教学

时间

一课时

科学概念：

1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

2、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

过程与方法：

1、用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

2、用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

3、用实物来补充语言描述的不足。

情感、态度、价值观：

能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

1、能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。

2、比较讨论树木的相同之处。

1、校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。2、ppt课件

一、观察树木的方法

1、要求：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务。

2、讨论：我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）（树冠形状、树的高度等）

（1）、远看树的整体形态，树的形状是怎样的？由哪几部分组成？

（2）、近看大树的各个部分。（叶片、果实的大小，形状，以及树皮的光滑度、颜色，树干的粗细，树上有无小动物等）

3、我们可以用哪些观察方法来观察描述？

4、拓印树皮图案的方法p6（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，

再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）

二、观察记录一棵树

1、各组长领材料（放大镜、软尺、记录单）

2、带领小组成员到校园里重点选定一课树木进行观察并做好记录。完成后可以观察其它树木并进行比较奇异同。

三、汇报交流观察结果

各小组通过实物投影展示记录单，汇报观察情况，教师播放课件并相机板书重点：整体形态：树根

树干

树冠

器官：根、茎、叶、花、果实、钟子

四、整理我们的观察记录

五、小结与延伸：

通过观察活动，我们认识了大树的整体形态和器官，了解了大树的生存条件和它的生长环境，发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来。

板书设计：

2、校园的树木

整体形态：树根

树干

树冠

教

学

过

程

器官：根、茎、叶、花、果实、钟子

课

后

反

思

本节课我采用了小组为单位进行观察。三年级的学生初次接触科学课，他们的好奇心很强,学习兴趣整体很高，但对科学课的基本技能以及记录与汇报也并不熟悉，因此，我重点培养学生的记录能力，指导学生通过填写记录表来获得对树木的认识，记录表采用填空形式降低了难度，学生完成得比较好。