B教案教学设计导入设计

Unit 1 Part B Let’s learn

一、教学目标

1. 继续学习有关学习用品的词汇:“bag”, “book”, “pencil box”, “pen”。

2. 了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3. 会唱“A. Let’s sing”部分的歌曲。

二、教学重、难点分析

重点:能听、说、认读四个有关学习用品的词汇:“bag”, “book”, “pencil box”, “pen”。

难点:能听懂“B. Let’s do”部分的指示语,并能按照指令做出相应的动作。三、教学准备

1. 准备教学光盘、挂图。

2. 准备一个装满文具的书包。

3. 准备尺子、铅笔、蜡笔和橡皮的图片。

四、教学过程

(一)、课前热身(Warm-up)

1、打招呼。T: Hello, I’m „What’s your name? S1: Hello, Miss Huang! My name is„T: What’s your name? S2: I’m„„

2. A. Let’s sing.

(1)出示26个英文字母的大小写挂图,学生认读。

(2)播放两遍歌曲A B C song的录音,学生小声跟唱。

(3)全班学生齐唱歌曲,活跃课堂气氛。

二、课前预习(Preview)

(1)依次出示在“A. Let’s learn”部分所学的尺子、铅笔、蜡笔和橡皮的图片,学生根据图片说出相对应的英文。

(2)拿着尺子的图片,说:“I have a ruler.”,然后再分别拿着铅笔、蜡笔和橡皮的图片,帮助学生回忆句型“I have...”,最后让学生在四人小组里用实物练习句型“I have...”。

三、新课呈现(Presentation)

1. B. Let's learn

(1)拿出课前准备的一个装满文具的书包,呈现给学生。T: Look, I have a bag. What's in it? 让学生先摸后猜,鼓励他们说出已学过的单词。

(2)用“pencil"引出单词:“pencil box”。T: Is it a pencil? 学生摸后,再从书包中拿出“pencil box”,说:“It's not a pencil. It's a pencil box.”。接着在黑板上板书该单词,领读后用“唱反调”的方法让学生练读。再依次用实物教学单词“bag”,“book”,“pen”。

(3)播放录音,学生边听录音,边指着相应的单词并跟读。

2. B. Let's do.

(1)边做打开书的动作边说:“Open the book.”,然后边做边合上书的动作边说:“Close the book.(重复两次)”。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说:“Open the pencil box. Close the pencil box.”,请学生说出“Open”,“Close”的意思。

(2)拿出一位学生的书包,让其背上,并说:“Carry your bag.”。然后再和其他几位学生重复此动作和句型,帮助学生明白“Carry your bag.”的意思。最后让

全班学生做背书包的动作,边做边对同桌说:“Carry your bag.”。

(3)让学生跟着自己做动作,如拿起自己的课本展示给学生看,学生也照样做此动作,此时晃一晃自己手中的书本,说:“Show me your book.”,然后再用其他实物练习几次,帮助学生明白句型“Show me your...”的意思。

(4)播放两遍“B. Let's do.”部分的录音,学生跟读。

(5)我说你做。

(6)全班学生站起来,分成两组,随意说出“B. Let's do.”部分的一个指令,让全班学生做动作,做错动作的学生坐下。几轮以后,站着学生多的那组为获胜组,给予表扬。

四、巩固延伸(Consolidation & Extension)

1.重点句型。

(1)Oh, no! 哦,不!

(2)Open your pencil box. 打开你的文具盒。

(3)Show me your pen. 把你的钢笔给我看。

(4)Close your book. 合上你的书。

(5)Carry your bag. 背上你的书包。

2.将下列字母重新排序,组成单词。

(1)o,o,b,k _____ (2)l,c,o,e,s _____ (3)a,b,g _____ (4)r,r,c,a,y _____ (5)o,u,y,r _____

Answers: 1.book 2.close 3.bag 4.carry 5.your

五、课堂小结(Summary)引导学生共同总结本课时所学的新单词和句型。

六、布置作业(Homework)

1.抄写四遍本节课所学的新单词。

2.回家将“B. Let's do.”部分的动作做给爸爸妈妈看。