3　氢原子光谱教案和学案内容｜教案在线预览

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18.3氢原子光谱教学目标: 1、了解光谱的定义和分类2、了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系3、了解经典原子理论的困难4、通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷5、培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识教学重难点:氢原子光谱的实验规律、经典理论的困难教学过程：（一）引入新课讲述：

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所属课文：3　氢原子光谱

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2018-06-08 10:26:00

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学校：镇雄县实验中学

3　氢原子光谱教案和学案内容

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关键词：3　氢原子光谱教案和学案内容

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18.3氢原子光谱

教学目标: 1、了解光谱的定义和分类

2、了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系

3、了解经典原子理论的困难

4、通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷

5、培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识

教学重难点:

氢原子光谱的实验规律、经典理论的困难

教学过程：

（一）引入新课

讲述：

粒子散射实验使人们认识到原子具有核式结构，但电子在核外如何运动呢？它的能量怎样变化呢？通过这节课的学习我们就来进一步了解有关的实验事实。

（二）进行新课

1．光谱（结合课件展示）

早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。

（如图所示）

讲述：

光谱是电磁辐射（不论是在可见光区域还是在不可见光区域）的波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。

（1）发射光谱

物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。

发射光谱可分为两类：连续光谱和明线光谱。

引导学生阅读教材，回答什么是连续光谱和明线光谱？

学生回答：连续分布的包含有从红光到紫光各种色光的光谱叫做连续光谱。只含有一些不连续的亮线的光谱叫做明线光谱。明线光谱中的亮线叫谱线，各条谱线对应不同波长的光。

教师

讲述：炽热的固体、液体和高

压气体的发射光谱是连续光谱。例如白炽灯丝发出的光、烛焰、炽热的钢水发出的光都形成连续光谱。如图所示。

稀薄气体或金属的蒸气的发射光谱是明线光谱。明线光谱是由游离状态的原子发射的，所以

也叫原子的光谱。实践证明，原子不同，发射的明线光谱也不同，每种原子只能发出具

有本身特征的某些波长的光，因此明线光谱的谱线也叫原子的特征谱线。如图所示。

（2）吸收光谱

教师：高温物体发出的白光（其中包含连续分布的一切波长的光）通过物质时，某些波长的光被物质吸收后产生的光谱，叫做吸收光谱。各种原子的吸收光谱中的每一条暗线都跟该种原子的原子的发射光谱中的一条明线相对应。这表明，低温气体原子吸收的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光。因此吸收光谱中的暗谱线，也是原子的特征谱线。太阳的光谱是吸收光谱。如图所示。

课件展示，氢、钠的光谱、太阳光谱

课堂练习及作业：（资源）

关于本教案的常见问题

Q：3　氢原子光谱教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　氢原子光谱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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