识字5 台湾 宝岛 日月潭教案设计（一等奖）

识字赏景悟字感情

——二年级下册《识字5》第一课时

教学目标:

1.认识9个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。

2.能连贯地朗读韵文,感受台湾的美丽风光和一脉相承的中国文化。

3.学习按笔顺正确书写3个生字。

一、激趣导入

1、出示“团团圆圆”的图片:上学期我们认识了两只可爱的大熊猫,还记得它们吗?是谁呀?通过去年的学习,我们知道它们现在的家在哪?

出示词语“台湾”(指名读)

2、看,(出示中国地图)这是中国地图,你能找到台湾在哪里吗?(指名学生上台点一点)

小结:台湾位于中国大陆东南沿海的大陆架上,也是属于我国的一部分。(齐读词语)

3、台湾四面环水,是一个岛,所以人们一般说到台湾时,会在前面加个词“宝岛”,称作“宝岛台湾”。

你知道为什么把台湾岛称作宝岛吗?(猜一猜)

今天我们就一起去台湾游览一番。

(播放台湾风景视频、图片)

二、读懂读好韵文

1、在刚才的图片中,有四个著名的旅游风景区。

出示:日月潭、野柳、垦丁、阿里山

指名认读,读准字音,特别注意“垦”前鼻音。/齐读。

过渡:我们先去日月潭看一看吧。

日月潭:(出示图片)日月潭是台湾省风景优美的“天池”,也是台湾最大的天然湖。所以“潭”是三点水。

(1)你知道为什么叫日月潭吗?让学生说一说。

(资料介绍:湖中有一个小岛,叫“光华岛”,这个岛把湖水分成两半,岛的北半部湖水形圆如日,称日潭,南半部湖水形弯如月,称月潭,统称日月潭。)你能用上这样的句式来说一说吗?出示:因为……所以……

读好词语“日月潭”。(指名读、第一大组读)

过渡:日月潭山清水秀,台湾还有一处海岸也非常的吸引人,它就是“中国最美的八大海岸”第二名——野柳。(出示野柳图)

(2)野柳:台湾的野柳是一处被海浪雕塑形成似人像物的各种奇特形状的海岸,海滩上奇岩怪石密布。最为人们称道和熟悉的是凸起于斜缓石坡上高达两米的“女王头”石。此外还有仙女鞋、梅花石、情人石、卧牛石等,这里的海蚀石乳、风化岩、豆腐岩等许多景色都是引人人胜的美景。

这些石头像什么?(同桌讨论下)

交流:句式:野柳怪石密布,有的像-------,有的像-----,还有的像------。小结:真是种类繁多,各尽其妙。让我们记住这美丽海岸的名字——野柳(指名读、第二大组读)

过渡:接下来让我们一起去垦丁公园欣赏下吧。

(3)垦丁公园:传说原来这里是一片荒地,在清朝同治时期,从大陆来的一批壮丁开垦而出,所以叫“垦丁”。识记“垦”,垦丁是台湾唯一拥有海洋和陆地的公园,是台湾本岛唯一的热带地区。垦丁还被称为是台湾的天涯海角。

你觉得垦丁公园怎么样?美在哪?你能用上哪些词来形容下呢?

拓展词:碧海蓝天、水天一色、心旷神怡(齐读)

谁能读出它的美?读好词。(指名读、第三大组读)

过渡:有人说,不到阿里山,不知台湾的美。赶紧让我们去感受一下吧(出示阿里山图片)

(4)阿里山:你看到了什么?(神木、樱花、云海、日出……)你觉得这些景物怎么样?台湾省的著名旅游风景区。山虽不算高;但以其神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰名中外。

阿里山美吗?请你用朗读赞美下吧!(指名读、第四大组读)

过渡:刚才我们一起去台湾著名的风景区游览了,谁来说说自己的感受?(风光美丽、各有特色)

(5)台湾的美丽风光真是令人心旷神怡啊!怪不得称台湾是“宝岛”。指名读好第一、二行词语、男女赛读。

2、学习第三、四行词语。

(1)出示三四两行,指名分行读词串。

(2)这两行词介绍了台湾古老的中国文化。小组四人交流:和小伙伴一起交流下你预习后对这些词的了解。

(3)班级交流:

★谁能来介绍下“妈祖”?(学生介绍,相机引导补充)相机随文识字:“祖”,部首就像祭祀用的台子,人们在船舶起航前要先祭天妃,所以妈祖的祖是示字旁。★“关帝”是谁呢?(对呀,他就是我们长篇历史小说《三国演义》中的著名将领关羽。是佛教中的护法菩萨)

小结:“妈祖、关帝”就是台湾古老文化中保佑老百姓平安的神,这就跟我们中国大陆一样,古时候人们遇到困难时也会求神拜佛。瞧,台湾和我们有相同的风俗呢!

★现在让我们去参观下台湾的故宫博物院吧,(出示图片)你看见了什么?(交流)这些文化瑰宝都被搜藏在院内。“院”字的左耳旁在古时候念作阜(fÙ),“阜”是土山,与土、建筑有关。院是房屋围墙以内的空地,所以是左耳旁。台北故宫博物院内设有二十余间展览室,文化瑰宝不胜枚举。

你知道吗?其实这里面的一些藏品是来自我们首都北京的最大的故宫博物院呢!因为我们是一家人,所以经常会在文化上进行交流。

★小结:刚才我们认识了慈眉善目的妈祖、威风凛凛的关帝,还去博物院见识了一番。齐读第三行

★(出示图片)一条长长的“海峡”隔开了我们和台湾,而“金门”位于台湾海峡西部,与大陆最近处仅2310米。

★同学们,海峡把我们分隔两地,在历史的长河中,台湾更是先后被多国侵占为殖民地,至今还没完全回到祖国妈妈的怀抱。

学到这,你有什么愿望吗?

是啊,月儿圆,人团圆,台湾与祖国大陆虽然隔海相望,但我们永远是一家人呢!播放配乐儿歌:《月亮船》月亮船呀月亮船,微微荡漾照两岸。一眼望着日月潭,一心系着阿里山。月亮船呀月亮船,一手牵起妈祖庙,一声唤着金门岛。月儿圆,情相连,海峡两岸梦团圆。(读好“月儿圆”)

小结:所以,这圆月儿照着金门,照着海峡,也照着我们祖国大陆的每一处地方。等到台湾回归祖国妈妈的怀抱,海峡两岸也就真正的团圆了!(指导读第四行词,男女分读,齐读)

3、今天的一番游览让我们欣赏了宝岛台湾的美丽风光,也让我们了解了台湾古老的中国文化,让我们一起再把课文读一读,边读边想象画面,这样的朗读会更有味道。

4、拓展:

其实,台湾被称为宝岛还有一个原因呢!

出示:台湾岛是我国富饶的宝岛。

台湾山地森林资源丰富,是亚洲有名的天然植物园。樟树最为有名,樟脑产量居世界首位。甘蔗和蔗糖的产量也很大。台湾享有热带、亚热带“水果之乡”的美名,四季鲜果不断。香蕉、菠萝和茶叶驰名中外。

台湾的地下矿藏多种多样。中央山脉是金、铜等金属矿的主要产地。西部是煤、石油等的主要分布区。台湾岛北部的大电火山群有丰富的天然硫磺。台湾周围浅海还鸡藏着石油和天然气资源。广阔的浅海多水产资源,西海岸又是重要的海盐产区。台湾岛气候适宜,物产丰富,不愧为“祖国的宝岛”。

这一段资料介绍了台湾的什么?

小结:台湾的物产也如此丰富,怪不得被称为宝岛呢!

三、指导书写

1、游览了台湾,让我们看一看课文给我们带来的生字吧。出示生字“阿、祖、院”,你发现了什么?(左右结构)

2、书写时你有什么要提醒大家的呢?(左窄右宽,但左右的长短和高低各不相同)

3、范写提醒关键笔画。

4、反馈指导

四、作业

1、诵读韵文

2、完成习字册。