探索长方形的特征第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学内容四边形(教材82页--84页)教学目标:教学重点探索、描述长方形的特征。教学难点探索长方形的特征。教具准备长方形纸,剪刀、尺子一、创设情境师:我们通过学习认识了很多图形朋友,这节课老师都带来了,快和它们打个招呼吧。(教师出示长方形、正方形、三角形、圆形图片,学生说出名称。)别小看这些小小的图

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索长方形的特征

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2018-04-28 00:04:00

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学校：隆尧县尹村镇大宁中心学校

探索长方形的特征第二课时教学设计

未知

2018-04-28 00:04:00

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关键词：探索长方形的特征第二课时教学设计

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教学内容四边形(教材82页--84页)

教学目标:教学重点探索、描述长方形的特征。

教学难点探索长方形的特征。

教具准备长方形纸,剪刀、尺子

一、创设情境师:我们通过学习认识了很多图形朋友,这节课老师都带来了,快和它们打个招呼吧。(教师出示长方形、正方形、三角形、圆形图片,学生说出名称。)别小看这些小小的图形,里面藏着很多的数学问题呢。教师出示大小不同的长方形,说明这节课再次来认识一下长方形。学生说一说对长方形已经有了哪些的了解。(有四条边和四个角,教师板书。)

二、自主探究

(一)看一看,数一数。1. 学生观察自己准备的长方形纸板。数一数它的边和角,并交流有何发现。2. 教师根据学生回答教学相关知识:(1)长方形的长、宽。(2)什么是对边。(学生如果说不出来,教师要引导学生猜想边和角的特征,并板书:对边相等,四个角都是直角。)

(二)自己验证这些特征。 1. 自己想办法验证。2. 小组交流。(教师巡视和学生一起活动。)3. 全班交流。每组派一名组员讲解,其余可以补充。(交流过程中学生有不明白的随时可以质疑。)4. 师生共同总结长方形的特征。

三、课堂小结

四、综合练习练一练中的题目。

关于本教案的常见问题

Q：探索长方形的特征第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索长方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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