识字6 狮子大象老虎评课稿｜教案在线预览

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对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字6合肥市朝霞小学: 程秀芳教学目标:1.能根据拼音正确读出词串中的十二个词语2.通过收集资料,了解相关动物的特点。3.懂得保护动物,从我做起。教学重难点:1.通过收集资料,了解相关动物的特点。2.懂得保护动物,从我做起。教学过程:一、复习导入正确朗读识字六词串二、了解认识动物,游戏“我说你猜”1

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2018-05-21 09:31:00

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学校：合肥市朝霞小学

识字6 狮子大象老虎评课稿

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关键词：识字6 狮子大象老虎评课稿

正文

识字6

合肥市朝霞小学: 程秀芳

教学目标:

1.能根据拼音正确读出词串中的十二个词语

2.通过收集资料,了解相关动物的特点。

3.懂得保护动物,从我做起。

教学重难点:

1.通过收集资料,了解相关动物的特点。

2.懂得保护动物,从我做起。

教学过程:

一、复习导入

正确朗读识字六词串

二、了解认识动物,游戏“我说你猜”

1.一年一度的森林运动会即将开幕,让我们跟随运动会的开场音乐一起走进森林运动场,去认识那些可爱的“运动员”们。

2.教师师范:它是百兽之王,狐狸曾借助它的威风吓走了百兽,它就是-----老虎。像老师这样你说我们来猜。

3.生尝试说狮子、大象等动物的特点,让同学们猜。

(设计意图:通过游戏的方式让学生观察图片,并联系自己了解动物特点来锻炼口语表达。)三、运动员走方阵,我当解说员。

过渡:认识完这些动物运动员们,它们要开始走方阵了。听,音乐已响起,它们正向我们走来。

1.教师示范:现在向我们走来的是威风凛凛的狮子,瞧,他多威风啊!像老师这样,谁也来当当解说员?

2.学生在进场音乐声中分别介绍第一组和第二组动物。

3.播放视频:麋鹿为什么又叫四不像?

4.借助视频所了解的知识继续介绍第三、四组动物。

四、比赛项目谁参加,小组讨论我知道。

过渡:方阵走完,接受了领导的检验,动物运动员们就要开始参加各自的运动项目了,同桌二人相互讨论:我喜欢的动物可能参加什么项目比赛,为什么?

1.小组讨论

2.指名回答。

(设计意图:通过参加比赛项目让学生不仅知道动物的)

五、团体操表演,快乐读词串。

比赛完了个人项目,动物运动员们还有个共同的节目,来,请起立,让我们跟着音乐的节拍和运动员们一起动起来吧!

学生跟着节拍,加上动作一边读词串一边欢快地表演。

六、我会写

1、出示:反犬旁的来历微课

2、教授带有反犬旁的生字“猴”

3、学生仿写

七、“我会说”

过渡:光会写它们的名字只是对它们的尊重,这还不够,谁能像小鹦鹉一样能说

会道呢?

出示:森林里的动物课真多啊!有的;有的;还有的。

八、会后反思,提出倡议。

一场精彩的森林运动会就将落幕,让我们感受到每种动物的可爱与能干,惊讶地发现它们和我们人类一样珍贵。

1、(出示:其他动物图片)看,地球上的动物不只是识字6中的这些,有憨厚可爱的大熊猫,有小巧玲珑的树袋熊,还有昂首挺胸的像小绅士的企鹅,还有很多很多。

2、作为人类的我们怎能破坏它们的家园,又怎忍心对它们加以伤害?(出示:宣誓词)来,全体起立,举起你们的右手和老师一起宣誓。

八、作业设计:

1、熟读词串;

2、了解“鹿”字的演变;

3、拟写一条保护动物的宣传语。

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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