小数的初步认识ppt配套的板书设计及意图

《小数的初步认识》的教学设计

杨平

教学内容:课本第91页、91页例1,练习二十一中的1-2题。

教材分析:小数的初步认识在小学教材中分两段进行,第一学段让学生结合具体生活情境,初步认识小数。第二学段要求学生是从“量”抽象到“数”理解并掌握小数的概念,即小数的意义。本节课是第一学段的教学内容,是在学生初步认识了分数和整数十进位值制和初步认识分数的基础上教学的,主要借助具体的量(元、角、分)和米尺几何直观图,直观感受小数与十进分数之间的关系,初步认识小数。学习本课内容是为今后学习小数加、减法、小数的意义等学习内容打基础的。

教学目标:

1.结合具体情境和几何直观图认识小数,会读、写简单的小数。

2.经历自主探索、合作交流、观察推理的过程,了解小数的具体含义,初步感知十分之几可以用一位小数来表示。

3.感受生活与数学的密切联系,激发学生学习数学的热情和兴趣,积累一定的数学活动经验,体验数学的价值。

教学重点:小数含义的理解及小数的读写法。

教学难点:通过数形结合、迁移类推,把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数,认识0.1米、1分米与米之间的关系。

教学准备:课件(或小黑板)。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

谈话:开学了,小文去文具店买文具用品,我们一起去看看他遇到了什么问题吧! (出示课件)练习本2.5元钢笔10.2元橡皮擦0.6元,师我们一起来看看这些价格标签,你有什么发现吗?生:这些数都有一个小圆点,他们都是小数!师:你的知识面真广,对这些都是小数我们今天就一起来学习小数。(板书课题)设计意图:教师要善于发现和挖掘学生身边的数学,体现学习数学的现实意义,感受数学的应用价值。我在设计本课的时候发现,我们教科书的价格都是以小数的形式呈现的。因此,教学设计以物品的价格作为本课课题的切入点。通过让学生比一比,再看一看的形式,引出生活中的小数,揭示出本节课的课题:《小数初步认识》

二、联系实际,探究新知

1、小数读写学习

(1)读小数

师:这些小数你会读吗?读给你的同桌听听。

(学生指名读,再读的同时指导要注意的地方)

多媒体展示:即时展示三个小数的读法:小数点左边的按照我们学过的整数读法来读,小数点右边的数,从左至右一个一个的依次读出。就像我们读电话号码一样。

(2)写小数

师:我们已经会读小数了,小数是怎么写的呢?让我们动手来试一试。请你在自己的练习本上写一个小数。

生:写小数。

全班交流,呈现不同的小数,使学生明白小数既可以很大,也可以很小,打破学生的思维定势。

设计意图:让学生通过自己读写小数,并自己总结、掌握小数的读法和写法。

2、了解小数的意义

(1)了解表示价格的小数的意义(出示书中的表格)

师问:10.2元是多少?明确:10.2元就是10元2角……

探究表示价格的小数的特点,交流总结小数点前面都是几元,小数点后面第一位表示几角,再后面一位就表示几分。

设计意图:给学生构建以“元”为单位的小数的意义。从而让学生对小数的实际含义有所了解,但也要注意学生表达的逻辑性,培养准确完整的表述能力。

(2)表示长度的小数的意义

猜一猜:0.1米有多长?

提问:表示长度的小数到底是什么意思呢?请同学们自学课本92页,思考这两个问题,看谁学到的知识最多。

想一想:(课件出示)

(1)分米.厘米怎样写成用米作单位的小数?

(2)小数和我们以前学过的分数有什么关系呢?

(3)师生共同交流反馈。

多媒体展示:出示米尺

师:这是一张1米长的尺子,把1米平均分成10份,每份是多少分米?每份是1米的几分之几?

多媒体展示:1分米长的线段和1分米字样

师:1分米师1米的几分之几,也就是几分之几米?

师:对了,1分米是1米的110,也就是110米。110米写成小数是0.1米。多媒体展示:1分米=110米=0.1米多媒体展示:3分米长的线段

师:这一段是3分米,那3分米等于几分之几米,写成小数是多少呢?

多媒体展示:3分米=310米=0.3米师:你还能在尺子上找到0.7米吗?上来指一指。

设计意图:以形象的课件,唤起学生对分数的记忆。通过长度单位建立分数与小数的联系,让学生知道小数是分数的另一种表现形式。

总结:通过同学刚才的学习,我们知道了十分之几的可以转化成一位小数,百分之几的可以转化成两位小数,真了不起!

孩子们你们知道自己的身高是多少吗?

生:答。

师:这些小数都分别表示什么意思呢?巩固刚才所学的知识。

三、巩固提高

(1)、出示10等分的正方形卡片,让让学生用小数分别表示涂色部分。

(2)、独立完成书92的做一做。

四、总结延伸

师:今天我们认识了小数,你有什么收获?还有什么疑问?

师:其实,生活中到处都是小数,还有很多小数的知识奥秘等着我们去发现、去探索,让我们用心观察生活,去学习更多生活中的数学知识吧!