10 哪吒闹海教学活动设计方案｜教案在线预览

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《哪吒闹海》第三课时教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。教学重难点:能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。教学准备:学生:将课文读通、读流利。教师:多媒体课件教学过程:一、谈话

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 哪吒闹海

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2020-10-30 08:28:07

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学校：泰州市塘湾实验学校

10 哪吒闹海教学活动设计方案

未知

2020-10-30 08:28:07

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关键词：10 哪吒闹海教学活动设计方案

正文

《哪吒闹海》第三课时教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。

教学重难点:

能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。

教学准备:

学生:将课文读通、读流利。

教师:多媒体课件

教学过程:

一、谈话引入新课

1、同学们,你们喜欢讲故事吗?今天,我们一起来讲故事,好不好?我们要讲的故事名字就叫——学生齐读课题。

2、怎样才能把这个故事讲得生动呢?(板书:生动)

课文要熟、加入自己的感情、带上动作……

3、说得很好,下面我们就来讲讲这个故事。

二、读讲第2小节

1、请同学们打开课本,我们先来讲讲哪吒“打闹水晶宫”这一段。(板书:大闹水晶宫)

2、指名读第2小节。

3、你觉得要读好这一小节,应该抓住哪些词语呢?从这个词语中你读懂了什么?

4、你能通过朗读体现出来吗?

5、你能加上动作读一读吗?

6、齐读课文。

过渡:同学们读得真好,看来呀,要想把故事讲好了,先要熟读课文,然后抓住文中的关键词语,再加上动作或表情演一演就更生动了。下面,请大家跟你的同桌一起讲讲课文的第三小节,哪吒“打死夜叉”这一段故事。(板书:打死夜叉)

三、读讲第3小节

1、学生同桌之间互相读课文。

2、指名读,评价.

(1)你觉得他哪个地方读得好?你能学着他的样儿来读一读吗?

(2)你觉得他哪里改进一下会更好?你能先演示一下吗?

(3)再次指名刚才读的那个同学读一读。

(4)还有谁想读?

3、齐读。

过渡:刚才我们已经顺利讲完了2个小节,那接下来的第4小节哪吒“勇斗

三太子”,(板书:勇斗三太子)同学们一定也能讲得很好吧?

四、读讲第4小节

1、四人小组练讲,师巡视指导。

2、指名一人汇报。

3、评价。

五、引读第5小节

1、夜叉被打死了,三太子也被制服了,从此——

2、学生齐读第5小节。

六、连起来讲故事

1、下面,我们增加讲故事的难度,把这3个场面连起来,再加上故事的起因和结果,这样你们还能讲得这么生动吗?

2、学生四人小组内练习讲故事。

3、指名2名学生代表上台讲。

4、颁发神秘奖品。

七、全课总结、布置作业

1、今天,同学们的故事讲得非常好,课后,同学们可以把这个故事讲给更多的人听,好吗?

2、下课!

关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 哪吒闹海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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