6 蜗牛的奖杯优质课教案｜教案在线预览

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《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计珠龙中心小学刘艳教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住“自由”“遥遥领先”“洋洋得意”“天长日久”等词语帮助学生理解课文内容。3,懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理,教育学生要正确对待荣誉,应该把荣誉作为前进的动力。教学重点:通过重点词、句的理解,懂

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 蜗牛的奖杯

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2018-03-28 00:31:00

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学校：滁州市南谯区珠龙镇中心小学

6 蜗牛的奖杯优质课教案

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2018-03-28 00:31:00

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关键词：6 蜗牛的奖杯优质课教案

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《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计珠龙中心小学刘艳

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住“自由”“遥遥领先”“洋洋得意”“天长日久”等词语帮助学生理解课文内容。

3,懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理,教育学生要正确对待荣誉,应该把荣誉作为前进的动力。

教学重点:通过重点词、句的理解,懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

教学准备:课件

教学过程:

一.复习导入

1.这堂课,老师和小朋友们继续学习一篇有意义的寓言故事。出示课题,学生齐读。

2.谁来说说“奖”怎么写?

3.复习词语,开火车读。

二.学习课文

学习第一自然段

1.出示第一自然段,学生自由朗读。

2.指名读。

3.谁来说说她哪儿读好了?(学生评议)指名读后再评议。

4.指名读后再评议。(指导读好“很久很久”)

5.谁来说说什么是“自由地飞翔”?

6.蜗牛为什么能自由地飞翔?

7.学生齐读。

学习第二自然段

1.(出示小动物飞行比赛图)看,大森林里多热闹,看到这幅图,你想知道些什么?2.学生带着问题自由读第二自然段。

3.指名读,讨论:哪些词可以说明蜗牛能得冠军?

指导朗读:遥遥领先甩所有(指名读、指名读、齐读)

4.齐读第二段。

5.如果你是这只获胜的蜗牛,你愿意接受老师的采访吗?

模拟采访:今天,你获得冠军后心情怎样?今后,你有什么打算?(学生自由发言)

学习第三自然段

1.同学们说得好,可是文中的蜗牛可没这么想,你看:(出示)从此,蜗牛得意洋洋。

2.指导读好:得意洋洋(指名、齐读)

3.出示:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军,到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。

1)谁来读读这句话?

2)蜗牛为什么成天把奖杯背在身上?

3)这真是一只骄傲的蜗牛呀!你觉得该怎样读好这句话?

4)指导朗读:读出蜗牛骄傲的语气(学生练习、指名读、评议、指名读、齐读)

(出示蜗牛图)你看,蜗牛背着奖杯,还能飞吗?为什么?请你读一读。(指名读第四句)

4.师:是呀,这么大,这么重的奖杯,背在身上多累呀!再请位同学读读。(指名读、师生评议、指名读、齐读)

5.齐读第三自然段,要求读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯很沉重的语气。

学习第四自然段

1.师生接读第四段。

2.男生齐读:沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。

3.这时蜗牛的朋友看到它再也不能飞上天了,会对他说什么呢?(指名学生自由交流)

4.学生齐读第五自然段。

三.深化延伸

老师小结:我们小朋友在平时的学习中也会有蜗牛这样的奖杯,当你们得到别人的称赞或你得到了荣誉,你会怎么去做呢? (指名学生自由交流)

四.齐读课文

五.作业

1.回去和爸爸妈妈说说这个故事,并说出你明白了什么道理。

2.课后小组表演这个故事。

板书设计

6.蜗牛的奖杯

有力的翅膀沉重的外壳

甩开退化

遥遥领先慢慢地爬行

骄傲使人落后

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 蜗牛的奖杯优质课教案