BPPT及专用教学设计内容

PEP Book1 Unit1 Welcome back to school

Part(B) Let’s learn &let’s chant

教学目标与要求:听说认读单词she, he, student, pupil, teacher.能理解人称代词he ,she的不同用法,并能灵活运用。

学情分析:

1.小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

重点.听说认读单词she, he, student, pupil, teacher.

难点理解人称代词he , she的不同用法.

教具教师准备对话人物的图片,PPT,练习题等。

教学环节师生活动

教学过程:

Stept 1 warm-up

1. Act out Let’s talk

2.Free talk

T: Good morning\afternoon. Ss: Good morning\afternoon.

T: Nice to meet you again. Ss: Nice to meet you ,too.

T: Where are you from? Ss: I’m from….

(每一组抽查一个学生进行图片问答,然后把四组人分成四个国家:

China , the UK, the USA, Canada , 进行小组竞赛。)

Stept 2 Presentation新知呈现

1.分别呈现一个男孩和一个女孩的图片,对他们进行描述。

2. T : He is a boy.She is a girl .

出示单词卡,让学生理解he 和she 的区别

拼读单词,利用PPT让学生练习这两者。

3.出示师生在教室的图片,引出单词student (pupil )及单词teacher . 在教授单词过程中注意句子的灌输。\

4 . look and match

Stept 3 Practise 巩固提升

1.先呈现两副图,让学生一起描述人物。

2.依次呈现图片,请同学起来描述。(开火车、男女生比赛、抢答等形式)

3.Look and match

4.Make introductions.

5.呈现let’s chant 图片,复习he 和she

6.Guessing game 练习he or she

7.课堂练习。

8.Summary 总结归纳

9.Homework 家庭作业

A .读熟背熟Let‘s learn。

B .用单纸抄写今天教的新单词“she”“he”“teacher”“student”“pupil”

各两行,每行三个。

板书设计

Unit1 Welcome back to school

B.Let’s learn

单词:

she, he, student, pupil, teacher

句子:

This is……

He/She is a ..

教学反思:本节课是小学三年级下unit1Welcome back to school ! B部分的let’s learn 和let’s chant 的课文。我依据“词不离句,句不离段的原则”对学生创设情境,让学生的听说读演练都能得到训练。同时课件中用了班上的老师和学生的照片,让学生更能理解单词的意思,使课本内容更加接近他们的生活。