10 大还是小教学实录｜教案在线预览

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《大还是小》教学设计设计教师兰质亮教学目标 1、认识11个生字和3个偏旁,会写3个字;2、正确流利读文,体会我自相矛盾的内心世界;3、结合生活,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。重点难点正确流利读文,体会我自相矛盾的内心世界。教学教程一、激趣导入,引出课题,启发质疑1、出示字卡:大。(

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 大还是小

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2025-10-11 20:39:50

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学校：德昌县六所乡盛花小学

10 大还是小教学实录

未知

2025-10-11 20:39:50

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关键词：10 大还是小教学实录

正文

《大还是小》教学设计

设计教师兰质亮

教学目标 1、认识11个生字和3个偏旁,会写3个字;

2、正确流利读文,体会我自相矛盾的内心世界;

3、结合生活,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。

重点难点正确流利读文,体会我自相矛盾的内心世界。

教学教程

一、激趣导入,引出课题,启发质疑

1、出示字卡:大。(大声读字。上课时,回答问题声音要大。和它意思相反的字是什么?)

2、出示字卡:小。(小声读)合在一起读:大小

3、质疑:你认为自己是大还是小呢?说说为什么?

4、揭题:10 大还是小

5、读了课题,你有什么疑问?

二、初读文本,学习生字

1、我会读

课件出示:时候觉得穿衣服自己很小快点儿(有拼音)

①带读,指名读②开火车读,正音③齐读④选一个词语说一句话⑤去掉拼音指名读,齐读

2、我会认

课件出示:时候觉得自己很穿衣服快①识记生字:说说你有什么好办法记住它们?用你喜欢的办法记一记。

②猜字谜③小结④指名认读、齐读

三、写字指导 (出示:自己衣)

1、读生字 2、师范写,生观察,书空 3、生描红、写字评价

四、读文解疑

1、我为什么一会说自己大?一会又说自己小?

2、我到底是大还是小?

五、小结

1、说说自己这节课有什么收获?

2、学生谈收获。

、 4

关于本教案的常见问题

Q：10 大还是小教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 大还是小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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