C第一课时评课稿

人教新版三年英语上册

Unit 5 What colour is it?

Lesson 29

一.教学目标:

通过学习使学生能听、说、读十一种颜色词。基本会认识十一个颜色的单词,会用句型:

二.能力目标:使学生通过听,说,读,各种练习,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的记忆,思维,想象和创新精神。

三.情感目标:激发学生学习英语的爱好纪云用英语交流的积极性,使学生在学习中建立自信,提高学生参与语言活动的积极性。

四.学习策略目标:引导学生抓住英语交际的机会,主动参与学习活动,充分感知,积极体验,大胆表达,形成自主学习,有效交流的英语思维能力,进一步形成乐观,开朗,向上的生活能力。

五.教学重,难点分析:

重点:听,说,认,读十一种颜色单词,能听懂,会说本课的单词:pink,oran g e,g rey,能熟练运用本课的句型:Colour it pink,oran g e and g rey听

前做好。

难点:能听懂,理解,会说Colour it _____.能在课堂内外,灵活运用本课所学句型。

教法:

1.情境教学法:

2.任务性教学中小组合作,学习;

3.突出学生个体,尊重学生差异;

4.采取活动,音乐歌曲途径,倡导体验,参与。

5.注重过程评价,促进学生发展。

学法:任务型学习,小组合作交流。

教学准备:

1.教师幻灯片准备pink,oran g e,g rey的单词卡片和颜色卡片。

2.教师和学生都准备红,黄,蓝,绿,黑色的彩铅等物品。

3.实物颜色教具等。

教学过程:

Step 1:热身与复习。(Warmin g up and revision)

师生问候:

T:G ood mornin g,boys and g irls.

S:G ood mornin g, teacher.

T:How are you?

Ss:I’m fine,tha nk you.And you?

T:I’m fine, too.

(这一环节,教师先跟学生打招呼,复习前两个模块的打招呼用语:G ood mornin g. How are you?)

I’m very happy to stand here to introduce myself. My En g lish name is Jenny . You can call me Jenny. I’m from G uan g ron g Primary School. I’m an En g lish teacher. I’m very happy to stand here and learn new lesson to g ether. Yes? (Yes.) I have many students.I love them.They love me,too. I hope everyone will be my friends.In my class ,I hope you’ll listen carefully,speak loudy and think hard. Don’t be shy, just try. Try your best. Yes? (Yes.) (课件音乐: If You Are Happy . 如果你快乐。)(情境教学法) Show me you smile.

出示:Unit 5 What colour is it?

Lesson 29

G uan g ron g Primary School: Jenny

First,let’s review

出示:Let’s chant

Fly, fly, fly my balloon.

Fly, fly, fly my kite .

Fly, fly, fly very hi g h.

Up,up,up to the sky.

G uess! What’s in the smile? (课件出示: The kite in the smile)

Step 2.学习新单词和短语(New words learnin g)。

1.教师电脑课件出示颜色的圆形卡片。

提问:“What colour is it?”学生回答:“It’s red.”Spell it. 学生每人都手指书空red. Show me your red pencil /circle and so on.

2.依次复习颜色的词语:g reen,blue,yellow,white,black, brown. Show me your

3.新学单词pink,领读“pink”。

书空pink.Point at pink.Show me pink pencil, and so on.

4.依次学习oran g e,g rey等颜色的单词。

在练习过程中注意纠正发音。

5.边教边板书“pink,oran g e, g rey”,让学生认读。

先练听说,后练认读,先易后难,循序渐进,,此方式符合三年级学生的认知规律。

6 . Let’s play train g ame.

Show me

pencil..

Let’s learn new text.出示新幻灯片。

Step3 学习新课文

A.Just talk

Let’s draw a kite.

OK!

Colour it pink,oran g e and g rey.

All ri g ht.

Let’s fly it.

G reat!

B.依次读句子:书写到黑板并且翻译,再放音频。学习课文。采取活动,音乐歌曲途径,倡导体验,参与。

C. Action.

I’ll g ive you a few minutes to act it out.

Students to act it out in g roup . (任务性教学中小组合作,学习)

Step 4.Sin g a son g

Now, let’s sin g to g ether.

Colour son g

Red and yellow and pink and g reen.

purple and oran g e and blue.

I can sin g a rainbow,sin g a rainbow,sin g a rainbow now. 随着伴奏乐曲学唱彩虹歌曲。

Step 5.Let’s do some exersise.

一.在()内填上正确的字幕,将单词补充完整。

橙色的) 2.g 灰色的)

粉红色的) (颜色)

画) g ht(正确的)

5.

二. 为下列短语选择正确的翻译.

(A)1.Colour it pink.

A. 把它涂上粉红色。B.颜色是粉红色。C.颜色是蓝色。

D.粉红色的。

(B)2.Oran g e and g rey .

A.橙色的。B.橙色的和灰色的。C.粉红色的和灰色的。

D.灰色的。

(B)3.All ri g ht.

A.正确的。B.好的,行。C.全部。D.不行。

(A)4.Draw a kite.

A.画一个风筝。B.画一个气球。C.有一个球。D.有一个气球。

三.选择正确的单词完成对话(填完后听录音,并且分组背诵对话)

A: Let’s

B:OK.

it pink ,oran g e and g rey.(Colour)

g ht.(All)

A:Let’s fly it.

G reat)

all g reat draw colour

Step 6.Homework.

it pink, Please draw some circles and colour

oran g e,g rey, make it beautiful.

Then listen a son g.(音乐欣赏Old blue)

Have a nice day.

See you!

教学反思: