Unit 1 This is his head.教案设计

I like football

一、教学内容:I like football。

二、教学目标

1、知识目标:

(1)能听、说、认读单词:football,basketball,table tennis, like, morning exercises

(2)能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和”I don`t like....”句型谈论自己的喜好。

2、能力目标:培养学生说英语,正确运用英语进行表述的能力

3、情感目标:

1)培养学生运用英语表达自己的情感,积极参加课堂交流活动,激发学生学习英语的兴趣;

2)教育学生做事要有恒心,坚持到底才能胜利。

三、教学重难点

重点:能够运用句型“I like…” 和“I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。

难点:1) morning exercises的读音;

2)将本课的知识运用到真实的情境中。

四、教学准备

多媒体课件;单词卡片;画有足球\篮球\乒乓球\做早操的图片;篮球一个,足球一个,乒乓球及球拍一个;奖励用的贴纸;调查表。

五、教学过程

Step1、Warming-up(热身)

1、Greetings(师生问候)。

Step2、Lead in(导入)

1、T: I like singing.I like playing games.And I like sports, too. (做做操、打球的动作)Boys and girls, Do you like sports? 你们喜欢运动吗?Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football. (点击课件出示课题),今天,我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。

看,我们的好朋友PanPan来了,他在做些什么运动呢?

2、播放课文动画视频,让学生整体感知课文。

T: PanPan都参加了哪些体育运动?

Ss: 足球、篮球、乒乓球、早操。

Step3、Presentation (新知呈现)

(一)学习运动项目的单词。

1、教学单词“basketball”

(1)教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作,边做边说:It’ a basketball, basketball, basketball。学生跟着拍球的节奏说单词。

(2)出示单词卡片,分解单词,告诉学生basket有篮子的意思,ball 是表示球。basket+ball=basketball 。板书:basketball

(3)指名读,开火车读单词basketball。

2、教学单词“football”

(1)师做踢足球的动作,生猜运动项目。

(2)教师拿出一个足球,说:It’s a ball.再出示脚,复习单词foot ,并表演用脚踢球,向学生介绍:We could use foot to kick the ball, we call it football”教学football,板书:football

(3)指名读,分小组赛读单词football。

3、教学“table tennis”

(1)请学生闭上眼睛,听音,猜运动项目。

(2)出示一个乒乓球,说:It’s small.拿出球拍边打边说:It’s table tennis.

(3)师范读,生各种形式读,加上动作读,并板书:table tennis 4、教学”morning exercises”

师做早操动作引出单词morning exercises ,通过分解复合单词,范读,跟读,指名读,分男女角色读,边做动作边读,读准“exercises”的发音。板书:morning exercises

5、操练单词

(1)教师利用单词卡片快速操练单词。

(2)游戏:“What’s missing?”

T:What’s this?点击课件,屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。

Ss:It’ s football\basketball\table tennis\morning exercises T:Now ,look carefully! What’s missing?

点击课件快速隐去其中一种运动图标,学生快速用英语大声读出隐去的运动。奖励反应快的同学。

(3)猜一猜。

T: Well done! Let’s play another game. Look!

(课件出示表格)Who can tell me what is this sport?

学生根据表格中的三个提示,猜猜是哪种运动项目。

(二)学习句型“I like ….I don’t like ….”

1、T:Yes! It’s basketball. I like basketball very much.拿出带来的篮球边拍打边说。板书:I like…并画个笑脸,带读like /I like,学生个人,男生,女生,全班读。

教师举起其他的运动图片,尝试让学生配上相应的动作说出“I like football. I like morning exercises. I like table tennis.”

2、教师拿起足球,并故意把球踢飞了,说:哦,I don’t like football.做不喜欢的表情,板书:I don’t like…并画个哭脸,解释并领读don’t 及don’t like。

操练句子I don’t like football.结合板书,指名让学生用I don’t like … 说出其他的句子。

3、操练句型I like…\ I don’t like….

(1)T: OK. Let’s play a game. 1,2组同学扮演笑脸,代表“I like…”;3,4组同学扮演哭脸,代表“I don’t like …”。当教师呈现一种运动时,1,2组同学说:“I like…”, 3,4组同学则说:“I don’t like …”。

(2)游戏:“唱反调”

T:You are so lovely,I like you. And then let’s play another gam e “唱反调”,if I say “I like…”, You must say “I don’t like…”Understand?

T:I like basketball.

Ss:I don’t like basketball.

T:I don’t like morning exercises.

Ss:I like morning exercises.

(3)操练句型。

教师拿出运动图片先示范:I like basketball. I don’t like football.再请一名同学上台前演示,然后在四人小组里说说自己对各项运动项目的喜好。

Step4、learn the text (学习课文)

T: Now, Let’s watch the canton again.让我们再看看课文动画, PanPan是怎样表达他喜欢哪些运动,不喜欢哪些运动的。

1、课件播放课文动画。

T:PanPan在训练时遇到一点小困难就放弃了。他这样做对吗?让学生明白不管做什么事,只有不怕困难,坚持到底,才能学到真本领。

2、再次播放动画,让学生模仿PanPan的语音语调跟读课文。

3、去掉声音播放课文动画,学生看着屏幕大声读句子。

4、学生打开书本,同桌一起自由练习读课文。

Step5、Development(拓展)

“Draw and Say”

1、课件出示调查表。

在表格里画或写出自己喜欢和不喜欢的运动、动物、颜色以及数字,并在小组内向同学说说你的喜好。

2、小组用投影仪汇报演示。奖励表现好的学生。

Step6、Summary(小结)

T:(看板书总结)今天我们一起学习了四种运动项目的英语,学会了用I like….I don’t like….这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西,还一起做了快乐的游戏,怎么样?学习英语挺有意思的吧。

板书设计:

Module3unit1I like football

(笑脸图)I like…football

(哭脸图)I don’t like…basketball

table tennis morning exercises