跳伞表演优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

5、跳伞表演(十几减5,4,3,2)教学目标:1.在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题方法的多样性,锻炼学生的思维方式。2.经历探索相关退位减法的过程,进一步体会解决问题的乐趣,培养学生的创造性思维。3.让学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:比较物体数量,学会比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-05-04 08:02:00

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学校：黎坪镇黎坪小学

跳伞表演优秀课堂实录

未知

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关键词：跳伞表演优秀课堂实录

正文

5、跳伞表演(十几减5,4,3,2)

教学目标:

1.在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题方法的多样性,锻炼学生的思维方式。

2.经历探索相关退位减法的过程,进一步体会解决问题的乐趣,培养学生的创造性思维。

3.让学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:

比较物体数量,学会比较,理解比较的物体中,谁多,多几?谁少,少几。教学难点:

进一步体验计算方法的多样性,培养创造性思维。

教法:

多媒体展示法讲授法,引导法

学法:

小组合作探究

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

今天,动物园里蜗牛们要进行跳伞比赛,老师带大家观看一场精彩的跳伞表演,用多媒体展示蜗牛跳伞的图片,从而引出新课。(板书:跳伞表演)

二、探究新知,解决问题

1.提出问题

欣赏了精彩的跳伞表演,哪个小朋友能说说你看到了什么?并且通过看到的是否能提出问题呢?

天空中有很多的伞,有红色的伞,有蓝色的伞。你能提出哪些数学问题?比如红色伞比黄色伞多几个?

通过小组进行讨论,看谁提出的问题多。

结合学生的讨论的,对提出的问题进行总结归纳。

2.解决问题

(1)尝试解答:引导同学们根据自己刚才提出的数学问题,列出相关算式,

写在本子上,并进行解答。

学生汇报:14-6=8(个)

根据学生的汇报,用多媒体总结学生的解答过程

(2)整理算法。

①用○表示红色的伞,用△表示黄色的伞。

出示:

○○○○○○○○○○○○○○

△△△△△△

引导学生明确:红色的伞比黄的的伞多8个。也可以说黄色的伞比红色的伞少8个。理解比较中谁多谁少。

②14-6=8 14看成10+4,14-6可以看成10-6+4=8

③14-6=8 14先减去4个,要减6,减了4还需要减2,14-4=10 10-2=8 (3)对提出的其他数学问题进行解答,比赛看谁答得又对又快

1.蓝色伞比红色伞少几个?

2蓝伞比黄色多几个?

3.一共有多少降落伞?

4.黄伞和红伞一共有多少个?

5.黄伞和蓝伞一共有多少个?

6.红伞和蓝伞一共有多少个?

三、理解运用,巩固练习

1.今天比昨天少生了几个蛋?(课本11页“试一试”第1题)

引导学生看图,说数学信息。

2.算一算,你发现了什么?(课本11页“试一试”第2题)

3.谁摘得多?多几个?指名说一说。

四、全课总结

今天这节课你有什么收获?如何比较谁比谁多,谁比谁少?

五、板书

跳伞表演

1、提出问题

2、解决问题,整理算法

①用○表示红色的伞,用△表示黄色的伞。出示:

○○○○○○○○○○○○○○

△△△△△△

引导学生明确:红色的伞比黄的的伞多8个。也可以说黄色的伞比红色的伞少8个。理解比较中谁多谁少。

②14-6=8 14看成10+4,14-6可以看成10-6+4=8

③14-6=8 14先减去4个,要减6,减了4还需要减2,14-4=10 10-2=8

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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