望洞庭板书设计｜教案在线预览

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望洞庭作课教师:董敏教学目标:1.认识生字,理解重点词句。2.了解作者。3.通过看注释、边读边想象画面等方法,理解诗的内容,培养想象力和形象思维能力。4.能背诵、默写这两首古诗。教学重点难点:感受洞庭湖的独特风光,培养热爱大自然的情感,产生对祖国语言文字的热爱之情。教学准备:多媒体,学生准备相关的材

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 00:39:00

来源学校

学校：呼和浩特市玉泉区公义店小学

望洞庭板书设计

未知

2018-04-28 00:39:00

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关键词：望洞庭板书设计

正文

望洞庭

作课教师:董敏

教学目标:

1.认识生字,理解重点词句。

2.了解作者。

3.通过看注释、边读边想象画面等方法,理解诗的内容,培养想象力和形象思维能力。

4.能背诵、默写这两首古诗。

教学重点难点:

感受洞庭湖的独特风光,培养热爱大自然的情感,产生对祖国语言文字的热爱之情。

教学准备:

多媒体,学生准备相关的材料。

教学过程:

一、激情导入

1、同学们,你们去过洞庭湖吗?你们了解洞庭湖吗?谁能介绍介绍。

2、洞庭湖的景色非常迷人,从古至今无数的文人墨客被它吸引,留下了许多优美的诗句。一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到洞庭湖附近,看到了这一番美景,不禁诗兴大发,写出了一首千古传诵的佳作——《望洞庭》。

3、板书课题,齐读课题。

4、知作者

5、解题

二、自学诗文,理解诗意。

(一)朗读诗歌

1、自由朗读诗歌,读准字音。

2、指名读。

3、齐读。

4、自由读,划分节奏。

5、指名读。

6、齐读。

(二)四人小组合作学习古诗

1、自由读诗,想想古诗描绘了哪些景物?

2、找出不理解的词语。

3、结合上下文诗句理解词句意思。

4、自己弄不懂的地方和小组成员讨论交流。

(三)检查合作学习情况

三、课外拓展

自古人称“洞庭天下水”,洞庭湖的美景不仅吸引了许许多多有名的诗人慕名而去,也吸引了我们今人,下面就让我们一起欣赏今人是如何赞美洞庭湖的美景!

四、作业

板书:

望洞庭

唐刘禹锡

湖光秋月和比喻潭面镜未磨喜爱赞美白银盘青螺美

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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