人类的老师教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

《人类的老师》教学设计教材简介这是一篇关于仿生学的略读课文。文章介绍了科学家们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,从而有所发明、有所创造,说明了生物是人类的好“老师”,告诉我们要更好地利用大自然,同时激发学生从小爱科学,立志探索科学奥秘,为人类服务的意识。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 11:23:00

来源学校

学校：新疆生产建设兵团第四师62团小学

人类的老师教学内容概述

未知

2018-04-25 11:23:00

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关键词：人类的老师教学内容概述

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《人类的老师》教学设计

教材简介

这是一篇关于仿生学的略读课文。文章介绍了科学家们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,从而有所发明、有所创造,说明了生物是人类的好“老师”,告诉我们要更好地利用大自然,同时激发学生从小爱科学,立志探索科学奥秘,为人类服务的意识。教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过“确定目标、质疑问难、再自主学习、交流讨论、合作学习激发情感,拓展延伸”的模式进行教学。能借助课文的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探究自然的愿望和对科学的热爱之情。

教学重难点

弄懂课文中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题。学习用联系的眼光认识世界,培养自己对科学研究的兴趣。教学准备

教学课件,学生课前通过综合性学习所收集的资料。

课时安排

一课时

教学过程

一、明确单元主题之“意”

1.师:人与自然是一个永恒的话题,太阳是万物的主宰。地球是

唯一的家园，动物是人类最好的朋友……

2.出示小诗

山，太重了，所以寸步难行；云，太轻了，所以飞上了天；雨，太多情了，所以常常泪水涟涟；鸟，一直活在梦里，所以将家安在天上。太阳是万物的主宰，他悄悄地说：谁也不要打扰谁，这就是自然。

3.男女生合作读小诗。

4.师：有人说，大自然是慷慨的；有人说，大自然是神奇的；更有人说，大自然是人类的老师。引出课题《人类的老师》，板书课题。

二、学习文章，得主题之“要”

1.请同学们默读课文，边读边想短文主要讲了什么，你从中受到了哪些启发。

2.学生自主读课文。

3.学生试着概括文章的主要内容

师提示：科学家们从

身上得到启示，解决了（发明了）

4．同桌在文章中画出自己感受最深的语句，交流一下。

5.同学们还记得在本单元学习了哪些文章吗？文章中的哪些语句令你印象深刻？从这些文章中你又获得了怎样的启示呢？请打开书，回忆一下，和大家一起交流。

师提示：课文中令我最难忘的句子是，这些句子让我体会到

三、展示分享

1.微课展示大自然带给我们的启示。

2.学生仿照微课发言方式练习,交流这段时间所收集的资料,谈谈你对大自然给人类的启示的了解。

四、小结,得主题之“情”

师:本单元的学习虽已结束,但是本单元的文章和主题却深深记在我们心里,让我们行动起来,保护地球,保护大自然,保护我们赖以生存的环境。

五、板书设计

人类的老师

生物(“好”老师)

有所发明,有所创造

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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人类的老师教学内容概述