望洞庭优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学设计望洞庭教学目标：1，2，会认，会用本课生字。有感情地朗读古诗，了解古诗大意，受到美的熏陶，、。教学重点：品味诗句，指导朗读教学难点：激发爱美情趣教学准备：师：多媒体课件生：搜集洞庭湖和作者刘禹锡的资料。教学过程：一，复习旧知识1、我国五大淡水湖是（）2、第一大淡水湖（），第二大淡水湖（），简

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-01 19:23:00

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学校：淮北市烈山区第一实验小学

望洞庭优质课教案内容

未知

2018-05-01 19:23:00

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关键词：望洞庭优质课教案内容

正文

教学设计

望洞庭

教学目标：

1，

2，

会认，会用本课生字。

有感情地朗读古诗，了解古诗大意，受到美的熏陶，、。

教学重点：

品味诗句，指导朗读

教学难点：

激发爱美情趣

教学准备：

师：多媒体课件

生：搜集洞庭湖和作者刘禹锡的资料。

教学过程：

一，

复习旧知识

1、我国五大淡水湖是（

）

2、第一大淡水湖（

），第二大淡水湖（

），简介洞庭湖

二，欣赏洞庭湖图片，引入课题。

1、

2、

3、

面对洞庭湖，你想到了哪些词？

出示描写洞庭湖的词语（学生齐读）

有位古人曾经也来到了洞庭湖，看到这美丽的景色，亲笔写了一首诗：题目是《望洞庭》

4、

板书课题，解释其意，并读课题两遍

5、

作者简介

三，

学习《望洞庭》，朗读课文，学生字

1、

引领学生自由读课文，要求（1）认清形；（2）读准音；（3）读通句子，并读流畅。

2、

检查读书情况

（1）

朗读课文

（师生评比）

（2）

读生字，掌握多音字“磨”

四，

引领学生理解诗意

（1）

找一找

哪句诗交代了作者写诗的时间？什么时间？

作者首先看到了什么景物？

“和”怎么理解？

你能描述一下吗？

（2）

想一想

照镜子的时候，你有什么感受？

出示铜镜，了解铜镜，借助铜镜来理解第二句诗意

（3）

齐读2、3两句诗

（4）

想：作者在写洞庭湖之美，怎么提到了盘子和青螺？

用了什么修辞手法？连用几个比喻句？

齐读：把月光下的洞庭湖比作一个银盘子。

把洞庭山中的君山比作青螺。出示

诗意课件，学生朗读

五，

图文对照

出示图片看图中的景物符合文中的哪一句诗。

六，

学生思考，作者笔下的《洞庭湖》写得怎样？

七，

出示全文小结课，读读，想想这首诗的妙在何处？

八，

作业

：

背诵古诗

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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