习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

习作一教学目标：根据口语交际开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料，练习修改自己的习作。教学重难点：根据口语交际开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料，练习修改自己的习作。一、谈话导入.激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 21:50:00

来源学校

学校：南宁市青秀区刘圩镇那里小学

习作教学设计(第一课时)

未知

2018-04-25 21:50:00

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关键词：习作教学设计(第一课时)

正文

习作一

教学目标：

根据口语交际开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料，练习修改自己的习作。

教学重难点：

根据口语交际开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料，练习修改自己的习作。

一、谈话导入.激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧! 二、阅读提示.明确要求

投影出示习作内容：

读书故事；

采访记录；

记一次辩论活动. 三、试写初稿，反复修改

1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.

3.组内互读互改，提出修改建议.

4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作. 四、朗读佳作，共同赏评

每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析. 五、誊写作文

再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上.

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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