22 真想变成大大的荷叶优质课教案整理｜教案在线预览

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真想变成大大的荷叶教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文， 2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。教学过程：一、复习旧知，今天我们继续学习22课，齐读课题，这些生字词你还认识吗？一片绿叶一条小鱼一只蝴蝶一只蝈蝈一柄大伞游入

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所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-05-30 09:56:00

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学校：淮安季桥中心小学

22 真想变成大大的荷叶优质课教案整理

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2018-05-30 09:56:00

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关键词：22 真想变成大大的荷叶优质课教案整理

正文

真想变成大大的荷叶

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文， 2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。

教学过程：

一、复习旧知，

今天我们继续学习22课，齐读课题

，

这些生字词你还认识吗？

一片绿叶一条小鱼一只蝴蝶一只蝈蝈一柄大伞游入穿梭举着嬉戏清凌凌的弯弯的小小的大大的静静地

二、新授

(一)出示夏姐姐图，我们赶快和她打招呼。夏姐姐还把夏日美景带给我们，一起欣赏。

夏日的景象如此之美，难怪我想变成很多东西。

(二)、自由读课文2---5自然段，诗中的我想变成什么？真想变成什么？

（三）

1、选择你喜欢的句子，多读几遍，边读边想，你仿佛看到了什么？

2、把你喜欢的句子读给同桌听，读得好的夸一夸，读的不好的提意见。

3、交流你喜欢的句子

（1）、学习第2自然段。

你仿佛看到了什么画面？

创设情境，我们都是小雨滴，绿叶就是我们摇篮，风婆婆来了，它轻轻地摇呀摇。不知不觉我们就睡着。你们睡在荷叶上什么感觉？

轻轻地读这一小节。

（2）

你仿佛看到了什么画面？这是一条什么样的小鱼？快乐地读一读

老师范读，你觉得这是一条什么样的小河？理解清凌凌，（河水清清的，就连小鱼游来游去都看得清清楚楚，这就叫清凌凌的小河。）

想象一下，小鱼在清凌凌的小河里自由自在地游来游去。

指导读句子，读出小鱼的快乐。

齐读第2段。

(2)学第3自然段

你仿佛看到了什么画面？穿梭什么意思？学学蝴蝶在花丛中穿梭的样子？美美地读一读。

选两名学生做蝴蝶，其他人做花儿表演,理解穿梭。

女生分读。

(3)学第4自然段

你仿佛看到了什么画面？轻轻地读一读

(4)齐读2-4小节

（5）夏天来了，你想什么？相互交流

夏天有这么多美好的事物，为什么我真想变成大大的荷叶？自读第五小节，找找原因。

想象你就是那片荷叶，小鱼在你下面嬉戏，雨点在你上面唱歌，有什么感觉？快乐地读一读。

快乐地齐读

三:争当小诗人：

荷叶只有小鱼雨点两个伙伴吗？观察省略号，还有哪些小伙伴呢？

荷叶像一柄大伞，

静静地在荷塘举着 ---------- 来了

在荷叶 ----------- 来了

在荷叶----------

交流展示，齐读作品

四:诵读课文

跟着音乐，诵读课文

五、生字教学

1、出示“伞”，观察图片，有什么相同的？在写时候要注意什么？（最后一竖写在竖中线上）

2、出示“眨”仔细观察，什么结构？有什么注意点？（）

六、作业

将你眼中美丽的夏天画出来。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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