望洞庭全国优秀课堂实录

1.古诗词三首 《望洞庭》

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字。

3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教学重点：

想象这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。

教学难点：

理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

教学准备：

1、资料搜集：作者刘禹锡的生平、君山的传说

2、课件

教学课时：

一课时

教学过程：

课前准备：课外知识抢答。

一、导入揭题

1、同学们，我们伟大的祖国地大物博，山青水秀，美不胜收。今天，老师想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭湖的美景。有谁了解洞庭湖吗？

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖。

3、（课件出示夜晚的洞庭湖的画面）这是夜晚的洞庭湖，你看到了什么景象? 你能用上一些词来形容看到的景物吗? 4、（课件出示词语：波光粼粼

银光闪闪

水平如镜……）老师送你们一组词，同学们挑三个记录在书上。齐读词语三遍。

5、引出课题：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作《望洞庭》，

齐读课题。

6.课件了解刘禹锡。今天我们就追随唐代诗人刘禹锡的足迹，到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看。(课件出示诗和配乐朗诵)听老师来朗诵。

二、精读会意

1、自读全诗，明要求：下面请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。

2、检查自学效果，正音：

课件 潭

tán、螺

luó、庭 课件点拨：磨是个多音字。

一起来把生字读一读。

3.指名读诗。

4、再读。自己再读一读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，诗人是站在什么角度看洞庭湖的？

你从哪个字看出来？

⑴

教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。

谁能美美地把这两句诗读好? 你读懂了哪些字或那些词？

点拨：你们看，这是月色下的潭面，这是古代人用的铜镜。想一想，没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?诗中把什么比作什么?谁能把这两句诗的意思连起来说一说？

齐读这两句诗。

⑵

教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。

这两句诗中，你读懂了哪些词？

点拨：遥望。点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。诗中的“白银盘”指什么？

（课件出示君山图片，白银盘）这句诗中，把什么比作了什么?谁能把这两句诗的意思连起来说一说？(齐读) 5、这首诗意境很美，诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。谁能美美地把它吟诵出来？谁再来读，齐读。谁能试着背一背？

6、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

三、总结全诗，拓展训练。

1.同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，下面我们欣赏一下洞庭湖的美景，希望你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

2.总结这首诗的妙处。

3.出示练习题、拓展训练。

四、写话练习。

想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。

五、布置作业。

1 我能有感情的把古诗《望洞庭》背给家长或小伙伴听。

2 我可以把古诗《望洞庭》默写下来。

3 我能把古诗《望洞庭》的意思讲一讲。

4 我还能搜集有关洞庭湖的一两首课外古诗。

板书设计：

望洞庭

唐 刘禹锡

潭面

镜未磨

洞庭湖 白银盘

君山 青螺