8 雨点儿ppt配套教案和课堂实录

人教版小学语文一年级上册《雨点儿》教学设计广西玉林市玉州区仁厚镇大卢小学王县明

一、教学目标:

1、认识十一个生字,会写三个字,鼓励学生通过多种方法识字,掌握生字发音、字形及意义。

2、.正确、流利地朗读课文。了解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

3、.借助多媒体调动学生各种感官,激发学习兴趣,提高学习效率。

二、教学重难点

教学重点:

1、认识十一个生字,会写三个字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学难点:了解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

三、教学过程

(一)初读课文,整体感知

1、请同学们齐读课题。

2、老师来读一遍课文,请同学们把书拿好,眼睛看着课文,认真听。

3、同学们,请你们自己读一遍课文,在书中标画自然段,圈画会认字。

【设计意图】初步感知课文内容。

(二)多种方法学生字词

1、学习认读字。

(1)大屏幕上有许多词语,请你借助拼音读一读。

(2)这些词语去掉拼音了,谁想当小老师带着大家读一读?

(3)看图举词卡游戏:仔细看图,想一想图上画的是什么?然后请你们在词卡中迅速找到相应的词语并举给老师看。

2、学习会写字。

(1)出示我们今天要学写的三个生字,谁来读一读?

(2)你是怎么记住它们的?(引导学生运用学过的记字方法记字)

(3)仔细观察这三个生字的字形,说说书写时应该注意哪些地方?

(4)自己在书上田字格中描一个写一个。

(5)反馈讲评。

【设计意图】通过多种形式让生字多次复现,渗透识字知识和识字方法。(三)自主探究,学习课文

你们知道雨点儿是从哪儿来的吗?自己读一遍课文,要求做到:不多字,不少字,不错字,不破词。

1.学习第一自然段。

(1)理解“数不清”。

(2)指导朗读。

2.学习第二至四自然段

(1)大雨点儿说了什么?小雨点儿又说了些什么呢?自己读读二至四自然段。①课件出示大雨点儿、小雨点儿的话:你要到哪里去?我要去有花有草的地方。你呢?我要去没有花没有草的地方。看看屏幕上的三个句子,出声读一读,想

一想应该用什么样的语气?

②谁来读一读?

小结:在读问句的时候,语调要有一点点往上扬,读出问的语气。

3.学习第五自然段。

①课件出示图片小雨点来到有花有草的地方,经过雨水的冲刷,这里的花草颜色更鲜艳,更美丽了;大雨点来到没有花没有草的地方,在雨水的滋润下,这里长出了绿绿的草,红红的花。

请你们想象刚才美丽的画面,美美地读第五自然段。

②(课件出示图片)雨过天晴,大地上的变化可大了!你能把括号里的内容填完整吗?

有花有草的地方,_______。没有花没有草的地方,________。

③你们说说,这么美丽的景色都是谁的功劳呀?(雨点儿)

小结:雨点的功劳远不止这些,雨点儿唤醒了万物的生长。

④请你们想一想,假如你是雨点儿,你要到哪儿去?为什么?

农田,让禾苗喝足水,结出更多的庄稼。

果园,让果树喝足水,结出更大更甜的果子。

花园,让花朵开得更美丽。

小结:同学们的愿望有很多很多,也很美好,如果你们是雨点儿的话,你们的愿望一定能实现。

4.回读课文。回想雨点儿的功劳,带上你美好的愿望,就让我们在美妙的音乐中再来读读课文吧。

【设计意图】指导学生理解标点符号的作用,读好人物对话。运用分角色朗读,增添学生学习语文的兴趣,使学生始终处于积极主动的学习状态。运用多媒体课件,再现雨前雨后情景,有效调动学生的学习兴趣。

(四)拓展练习,仿照句式说句子

1、听了你们的朗读,老师真的盼着春天早点儿到来,雨水快快降临,来唤醒自然万物。你们还记得课文第一段告诉我们雨点儿从哪里来吗?课件出示句子:雨点儿从云彩里飘落下来。

2、雨过天晴了。课件出示句子:小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出去。

3、请你读一读这三个句子,看看有什么发现吗?

4、像这样的句子你们会说吗?课件出示句子:_________从_________。【设计意图】引导学生在发现句子规律的基础上,由课内拓展到课外,仿照句子,联系生活实际练习说话,进行语言积累。

(五)总结全文,课后延伸

1、这节课我们学习了生字新词,读了关于雨点儿的故事,知道雨点儿为万物生长做出巨大的贡献,让我们感受到了生活的美好,相信你也喜欢上了雨点儿。

2、今天回家后,把小雨点儿的故事讲给父母或小伙伴听。

【设计意图】通过总结延伸,回顾、整合本节课所学内容,促进学生积累、表达等多方面能力的提高。