我的发现•日积月累获奖说课稿｜教案在线预览

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语文四年级下册园地一(我的发现、日积月累)教学设计一、教材内容:人教版四年级语文下册园地一(我的发现、日积月累)二、教学内容:1、赏析及背诵写风景的古诗句。2、学习排比的修辞手法。三、掌握程度:先掌握到理解水平,再掌握到会用水平。四、学习结果:掌握排比的修辞手法,,并能够当堂运用这种手法写一段话。五

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-27 14:01:00

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学校：广州市花都区花山镇铁山小学

我的发现•日积月累获奖说课稿

未知

2018-04-27 14:01:00

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关键词：我的发现•日积月累获奖说课稿

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语文四年级下册园地一(我的发现、日积月累)教学设计

一、教材内容:

人教版四年级语文下册园地一(我的发现、日积月累)

二、教学内容:

1、赏析及背诵写风景的古诗句。

2、学习排比的修辞手法。

三、掌握程度:

先掌握到理解水平,再掌握到会用水平。

四、学习结果:

掌握排比的修辞手法,,并能够当堂运用这种手法写一段话。五、任务分析:

三四年级的孩子处于小学语文从低年级到高年级的过渡阶段。

他们一方面已经掌握了一定的词汇量,写作有一定的练习,但另一方面又缺乏写作方法的积累。

六、教学过程:

(一)、复习导入,揭示课题。

(二)、古诗赏析及背诵。

1、出示图片,用自己的话说说画中景色。

2、PPT展示诗句及诗人,运用多种方式熟读诗句。

3、再次利用ppt中的画,帮助学生背诗。

4、连线练习,熟背诗句。

(三)、学习排比的修辞手法。

1、读一读。

2、说一说:让学生说说在这个句子中发现的规律。(有三处结构相同的句子)

3、举例子:在本单元中找出相似的句子,并在ppt中出示文中句子。让学生归纳出它们的共同特点,师对排比这种修辞手法进行小结。

七、课堂练习:用排比的手法仿写一段话。

校园里的花真_____啊,____得______________________ ____________________________________________________ _____________________________________________。

花都湖的水真_____啊,____得______________________ ____________________________________________________ _____________________________________________。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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