字词句运用+书写提示+日积月累特级教师教学实录｜教案在线预览

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语文园地五教学目标:1.知识目标:、(1)认识、积累字词;(2)发现不同字的特点,帮助记忆。(3)正确区分形近字和形声字,并正确运用。2.能力目标:通过读、背积累歇后语。3.情感目标:(1)激发学生主动识字、词兴趣;(2)培养学生正确阅读的兴趣。教学重点:1.认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+书写提示+日积月累

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2018-05-09 21:48:00

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学校：东北师范大学东安实验学校

字词句运用+书写提示+日积月累特级教师教学实录

未知

2018-05-09 21:48:00

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关键词：字词句运用+书写�…特级教师教学实录

正文

语文园地五

教学目标:

1.知识目标:、

(1)认识、积累字词;

(2)发现不同字的特点,帮助记忆。

(3)正确区分形近字和形声字,并正确运用。

2.能力目标:通过读、背积累歇后语。

3.情感目标:

(1)激发学生主动识字、词兴趣;

(2)培养学生正确阅读的兴趣。

教学重点:

1.认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。

2.正确区分形近字和形声字,并正确运用。

教学难点:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

时间安排:两课时

第一课时

教学目标

1.认识、积累字词;发现不同字的特点,帮助记忆。

2.激发学生主动识字、词兴趣。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、趣味识字。

1、学生自由读生字。(教师正音)

2、教师范读儿歌,学生跟读。

3、从这些字词里你们有什么发现?(每样东西都有它的用处)

3、你能像这样说两句吗?(有笔能写字,有家才温暖……)

4、集体齐读儿歌。

三、我的发现。

1、学生自由读词语。

2、教师范读,学生正音。

3、你们发现了什么?

(第一行字都是口字旁,都和嘴有关;第二行字都是提手旁,和手有关;第三行字都是足字旁,都和脚有关。)

4、小组再读词语。

5、集体读词语。

五、课堂总结。

同学们,这节课你有什么收获?

第二课时

教学目标

1、正确区分形近字和形声字,并正确运用。

2、通过读、背积累歇后语。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、齐背小青蛙一课,引出形声字。

2、说一说你是如何区分形声字的?(根据字的意思)

二、字词句运用。

1、出示图片(青山、清泉),找学生读一读,根据之前的复习来区分词语

2、区分青和清,再和在。(学生回答,教师指导)

3、再出示两组词语拓展练习。

4、学生独立完成“选一选,填一填”。

5、大小写字拼音应连线,复习音序。

6、学生回忆音序查字法的过程。

7、独立完成字典查字的练习。教师巡视指导,学生汇报。

三、日积月累。

1、学生自由读歇后语。

2、教师配图讲解歇后语的意思。

3、教师简介歇后语。

4、你还知道哪些歇后语。(学生自由回答)

5、集体齐读,学生背诵。

6、男女生分开说上下部分,学以致用。

四、布置作业。

回家和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。

五、课堂总结。

学了这一课,你懂得了什么?

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+书写提示+日积月累特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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