14 学棋ppt配套的板书设计及意图

《学棋》教学设计

教材来源：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文，江苏教育出版社2013年版

教学内容来源：小学二年级语文语文（下册）第六组

教学主题：《学棋》 课时：第二课时

授课对象：二年级学生

设计者：王丽芳 郑州市金水区丰庆路小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)初步学会默读，做到不出声，不指读。

(3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。

(4）能复述作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

2.教材分析

《学棋》是苏教版二年级下册第六单元勤学篇中的第一篇课文，

讲述了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同的生动故事，启示人们学习必须专心致志的道理。通篇结构简单，共三个自然段。

第一自然段讲秋是古时候的一位下棋能手。第二自然段讲两个孩子在跟秋学下棋时一个专心致志，一个心不在焉。第三自然段讲两个学生的学习结果各不相同。

3.学情分析

二年级学生已经有了初步的阅读能力,基本上能做到正确、流利地朗读课文，但在有感情地朗读上做得还不够好，教师应多加指导。

教学目标

1、有感情地朗读课文。

2、联系上下文，理解

“能手” 、“远近闻名”、“专心致志”等词语的意思。

3、抓住两个学生学棋时不同的学习态度理解课文内容，让学生懂得读书学

习时要专心致志。

重点难点

理解两个学生学习态度不同导致了不同的学习结果，懂得读书要专心致志。

评价任务

评价任务一：通过各种形式的朗读体会学习必须专心致志的道理，表达自己的理解感悟。

评价任务二：根据老师创设的情境，体会课文中关键词句表情达意的作用。

教学过程

一、复习回顾，导入新课。

1、板书课题，学生书空，齐读课题。

2、复习词语。 3、说说文中写的是谁跟谁学棋？

［这一环节既复习了词语，又回顾了课文内容，将学生带入课文的情境中。］

二、精读训练，感悟道理。

（一）品读第1自然段，感受秋的高超棋艺。

1、他们为什么要跟“秋”学棋？读读课文第一自然段。

2、相机理解“能手”“远近闻名”。

（1）秋是个下围棋的能手。怎么理解“能手”？指名说。你能换个和它意思相近的词吗？

（2）秋的棋艺这么高超，大家都知道吗？（远近闻名）理解词语，指导读好“远近闻名”。

3、能把这两个词送到课文中，把秋的名气读出来吗？

4、齐读第一自然段。

（二）品读第3自然段，了解截然不同的结果。

1、俗话说，名师出高徒，这两个学生跟“秋”学棋，结果怎么样呢？自读第三自然段。

2、根据学生说的教师板书：出色的棋手 一直没有多大长进

相机理解“出色”“长进”，指导朗读。

（1）“出色”什么意思？这个学生也是下棋的能手了。看到这个学生的成

功，你会为他感到——高兴、自豪，读好：出色的棋手）

（2）而另一个学生呢？长进指的是？这句话的意思是?面对他，我们会为他感到——难过，多遗憾啊，一直没有多大长进）

3、带着你的感受，我们一起读第三自然段。

过渡：跟着同一位师傅“秋”学习，一个成了出色的棋手，另一个却没有多大长进，这是为什么呢？

(三)

品读第3自然段，体会不同的学习态度。

1、默读第二自然段，用横线画出一个学生学棋的句子，用波浪线画出另一个学生学棋的句子。

2、学习一个学生专心致志学棋。

（1）谁来读读画横线的句子？

（2）这句话里，哪个词能形容这个学生的学习态度呢？（板书：专心致志）专心致志什么意思？指名说。

（3）哪些地方表现出这个学生很认真呢？（一边听一边看老师在棋盘上布子）

“一边……一边……”表示两个动作同时进行着，互不影响。出示练习，小组交流后全班汇报。

（4）还有其他词句吗？（有不明白的地方还要问上几句）

（5）想想该怎样把这个学生认真学棋的样子读出来呢？请同学们练一练。（学生练读，指名读，齐读。）

（6）齐读。他的专心致志，使他成了出色的棋手。

3、那另一个学生怎么没有成为出色的棋手呢？ （1）出示插图：你看到了些什么？

（2）课文中是怎么描写的呢？谁来读读画波浪线的句子。

（3）用哪个词来形容他的学习态度呢？（板书：走了神儿）“走了神儿”什么意思？请大家好好地读一读，看看他在学棋的时候想了些什么？（自由读。）

（4）指名回答，相机指导朗读。

（5）我们一起来读读描写这个学生的句子，可以插上想象的翅膀，边读边加上动作。

4、出示句子。老师引读，指名学生读，齐读。

5、教师小结。

6、女生读画横线的句子，男生读画波浪线的句子。

五、拓展延伸 1、想象描述。

全班交流，教师点评。

2、总结全文。

六、作业设计

把这个故事讲给朋友或父母听。板书设计

出色的棋手 专心致志

学 棋 一直没有多大长进走了神儿