10 大还是小课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

《大还是小》教案第一课时一、教学目标(一)知识与技能1、能认、会读本课11个生字。2、能理解课文内容,能有感情地朗读课文。(二)过程与方法以学生自主学习为主,学会认读本课的生字,理解课文内容,体会“我”想要长大的心情。(三)情感、态度、价值观通过对本课的学习,培养学生从小树立独立自主的意识。二、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 大还是小

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2018-04-04 14:57:00

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学校：魏县第三完小

10 大还是小课件配套优秀

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关键词：10 大还是小课件配套优秀

正文

《大还是小》教案

第一课时

一、教学目标

(一)知识与技能

1、能认、会读本课11个生字。

2、能理解课文内容,能有感情地朗读课文。

(二)过程与方法

以学生自主学习为主,学会认读本课的生字,理解课文内容,体会“我”想要长大的心情。

(三)情感、态度、价值观

通过对本课的学习,培养学生从小树立独立自主的意识。

二、教学重难点

(一)重点

1、认读生字词。

2、有感情地读课文。

(二)难点

体会“我”想要长大的心情。

三、教具准备

多媒体课件。

四、教学过程

一、创设情境,揭题引疑。

1.由对反义词引出课题。

2.板书课题《大还是小》,启发学生看题质疑。

(1)3~5名学生作自我介绍,其余学生认真倾听。

(2)读课题,思考并提出问题:“我们自己是大还是小呢?”“文中的小朋友是大还是小呢?”……

二、初读课文,整体感知。

1.范读课文。

2.学生自由读课文,提出要求:看拼音读准字音,找出生字作上记号;读通句子,要把语句读正确,注意停顿。

3.检查学习效果。

(1)认真听课文。

(2)按要求自由读课文。

(3)指名读,集体读,轮读。

二、尝试自主识字,识字读文。

1.游戏:考考你。

2.出示生字卡片。

3.学习新偏旁“彳、亠、忄”。

4.小组合作,怎样记住生字,并给这些生字找朋友。

5.课件:拼字游戏。

6.自由读文,巩固识字。

(1)同桌互相认读生字。

(2)指名读,开火车读。

(3)认识新部首“彳、亠、忄”。

(4)小组合作学习。

(5)积极发言。

(6)自由读文,读准字音。

照样子,写出带有下面偏旁的字并组词。

例:女妈妈妈

彳______ _______

亠______ _______

忄______ _______

四、指导写字。

1.课件展示生字:自、己、衣。

2.分析字形。

3.范写。

4.巡视指导。

(1)认读并认真观察这些字在田字格中的位置。

(2)说说怎样写。

(3)照笔顺提示在书上描红。

(4)练写生字。

五、课堂小结,布置作业。

1.谈谈本节课学到了哪些知识。

2.布置作业:正确、流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：10 大还是小课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 大还是小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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