13 ang eng ing ong教案1

《ang eng ing ong》教学设计

教学目标:

1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。

2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

3、能够根据音节拼读句子。

教学重点:

学会四个后鼻韵母,拼读带有这些后鼻韵母的音节。

教学难点:

en-eng、in-ing的读音容易混淆。

第一课时

课时目标:

1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。

2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

教学过程:

(一)复习旧知,导入新课。

1、复习上一节学过的生字。

2、这节课我们要学四个后鼻韵母:angengingong,上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是"-n",发音时舌尖抵住哪里?(上腭的前部。)

齐读前鼻韵母,问:发"-n"的时候,口开得大不大?今天我们学后鼻韵母,用什么记号呢?我们在-n后面加上一个字母g,在这里它不念g,和n合在一起念"-ng"。发-ng的时候,口要开得大一些,舌尖的后面部分要往后靠,下巴要放下来。(用手指示意)指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。

(二)学习后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying。

1、-n有几个好朋友?(五个)复习已学的知识。 -ng有四个好朋友。(在第一个-ng前面加上a,指名读、齐读。)

2、拼读后鼻韵母engingong。(范读、指名读、正音)后鼻韵母中aeo实际发音跟单韵母aeo的实际发音有所不同。

3、教学后鼻韵母的发音。

(1)大家听过寺庙的钟声吗?敲钟的声音是怎样的?念ang音。

(2)你知道有哪些灯?念eng音。

(3)在-ng的前面加上i你会念吗?

(4)ong像什么动物发出的声音?(蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声)

(5)齐读四个后鼻韵母,谁有好方法能记住这四个后鼻韵母?

4、教学整体认读音节ying。

出示老鹰的挂图,"鹰"老鹰的"鹰",板书ying。这里的ing 加上了大y,成为了整体认读音节ying,它们的读音相同。

5、练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。

(三)拼读angengingong与声母构成的音节。

(四)书写指导。

后鼻韵母都是由三个字母组成的,在四线格中的位置和以前相同。要注意的是,虽然是三个字母但组成的是同一个韵母,因此在书写的时候要靠拢。

(五)复习巩固。

出示生字,开火车认读。

(六)布置作业。