识字加油站+我的发现教案推荐

语文园地七

南通市小海小学 陈英

【教学目标】

1.识记“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字,正确认读,并用上这些称呼介绍自己的家人。

2.了解带女字旁的字和女性有关,带日字旁的字和时间有关。

【教学重难点】

认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼，能用这些称呼介绍家人。

【教学过程】

一、

谈话导入，认识家人。

1.

出示小猪佩琦一家的照片。

2.

这是一张全家福，认识他们吗？能介绍一下吗？老师这儿还有一张全家福，能猜猜他们在家里的身份吗？

3.

我很好奇，你家里有哪些家庭成员？

（爷爷、奶奶）那请你介绍一下你的爷爷奶奶好不好？（板书爷爷、奶奶）

你们家里一定少不了这两个成员——爸爸妈妈，你能不能介绍一下？（介绍爸爸妈妈时，要注意介绍他们的外貌、工作、喜好）

3.哪些小朋友家里有小妹妹？出示：妹妹。

女生们，如果你有一个妹妹？她叫你什么？出示姐姐。

4.哪些小朋友家里有弟弟？平常你会帮家人带弟弟吗？你真是一个好哥哥！（出示：哥哥）。

老师奖励你当小老师，带大家读好它们。指名读，齐读，开火车读。

5.这些家人的称呼读起来有什么特点？对了，他们都是叠词，第二个字读轻声。让我们一起来喊喊他们的称呼吧。

6. 听说我们教室里在介绍家人，有兄弟三人也想来介绍一下。（出示兄弟三人的图片）这位是爸爸的哥哥，你叫他什么？这位是爸爸的弟弟，你叫他什么？（认识伯伯和叔叔）

7.今天教室里来了这么多的家人，真热闹呀！谁能响亮地读一读。

你们读得真棒！老师奖励你们听一首歌——《家族歌》，听歌的时候

有任务哦——知道爸爸和其他家人的关系。

8.师生互动：那老师就来考考大家，妈妈和其他家人的关系。

妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公。

妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆。

妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅。

妈妈的姐妹叫什么？妈妈的姐妹叫阿姨。

分小组朗读。

二、

梳理关系，趣味发现

1.小朋友们一起来看黑板，这就是我们的一家。

一个家庭，就像一棵大树（画一棵树。贴爷爷、奶奶在树根）年长的爷爷奶奶在这儿，他们就像树根一样，把整个家庭的成员紧紧地联系在一起。那其他人应该在这棵树的什么位置呢？哪位小朋友上台来。根据这些关系把这些人物关系排成两大横排。

2.采访：你为什么这样排呀？我是按年龄排的。表扬他。那么我们一起来读一读。女生读男生读。

3.老师也想来排一排。你发现了什么？谁能读懂老师的心思。这么快就知道啦，请你说一说。对我是按男女生的性别来排的。男生读这边的。女生我们一起读这边的。

4.小朋友们，你们又发现了什么？对了，奶奶，妈妈，姐姐，妹妹，她们都带有女字旁，是的汉字就有这样的一个规律。我们还学过一个女字旁的字，哪位同学知道（好）。对了，好表示说女子都很美好，让我们在一起亲热的读一读。

5.那同学们再来看一看这一组字，你有什么新发现吗？为什么是日字旁呢？原来他和时间有关。

6.小朋友们在古时候我们可没有时钟，那么他们都是用什么来计时的呢。我们聪明的古人就发明了一种测时间的仪器——日晷，你见过吗？出示图片，他就是根据太阳的照射来看时间的。

小朋友们能不能用其中的三个字中这几个字中的一个字来组一个和时间有关的词。小朋友们真厉害。

时间它会告诉你我们的家人有多爱你。让我们再喊一喊他们。是呀，一家人在一起是多么的快乐呀！

7.放松时间

一家人在一起的时候，你们最喜欢做些什么？（指名说）

有的一家人最喜欢聚在一起去春游了。全体起立——《郊游歌》。

小结：幸福的一家人去郊游肯定很快乐，下节课我们一起去看看他们在做什么！