5 谁的本领大PPT配套教学设计内容

6谁的本领大

学习目标：

1、我认识本课的生字，能正确书写。

2、我懂得每个人都有自己的长处，不能看不起别人。

3、我知道课文大意，能正确、流利的朗读课文。

学习重点、难点：

1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。

2、能理解课文中蕴涵的意思。

第一课时

课时学习目标：

1、初读课文，了解课文内容。

2、学会本课生字，能正确书写。

学习流程

一、设疑导入：

1、板书：谁的本领大。

2、你们知道是谁和谁在比本领吗？ 3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……）

二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文。

1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。（学生自

读课文）

2、学习生字

（1）、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友（学生自读词语）

（2）、指导朗读，指名读词语，齐读词语。

（3）、去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的新朋友？

3、初读课文。

（1）、这篇课文中一共有几个小节呢？（9）请9位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。

（2）、学生进行朗读

（3）、学生进行评价。

三、读课文，了解课文大意。

（1）、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？

（3）、交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。

四、指导书写：

（1）、出示：各烈敢巧

（2）、认识新的偏旁：夂

（3）、注意上下结构的词语的位置，各上长，下短。烈：上长下小。

（4）左右结构的词语：敢：左右基本等宽，攵。巧：工，最后一笔是提。 （5）、说说怎样进行记忆。

第二课时

课时学习目标：

1、我能理解文中的词语，体会故事所蕴含的道理

2、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。

学习过程：

一、导入

同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢？（因为他们都说自己的本领大。）

二、学习新课１－３

1、请大家自己读一读课文，看看他们比了几次？都比了些什么？

2、学生自读后进行交流。 3、请大家找找，哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？ 4、请大家再看看１－３小节，想想它们第一次比的是什么？（学生自由读课文后交流：谁能脱下孩子的衣服。）

5、听到太阳这样说，风是怎么说的呢？

根据回答出示：那还不容易！是的谁来说说这句话（指名读）

是的，就这么一件小事情，那还不容易。想想到底该怎样读这句话，谁再来试试。（再指名读）感觉出来了吗？这时候风的态度怎样？ 6、说完这句话后，风就“呼呼“的吹了起来。 7、你们知道这是为什么吗？ 8、齐读第二小节。看到这一切，太阳是怎么办的呢？请小朋友自己将第三小节读一读。

交流：出示：太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。这时候太阳的心里是怎样想的呢？

结果呢？ 9、齐读第三小节

10、从这里看，是谁的本领大呢？

但是是不是真的呢？我们继续看下面的

三、学习新课４－９

１、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？

常的根据回答出示：第二天，风和太阳又碰大了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？”谁来读读好这句话。指导朗读。

２、正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？ ３、听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？（学生自学第六小节）

太阳很骄傲，很有自信，他讲：“这有什么难的！”

出示：“这有什么难的！”，“那还不容易！”比较这两句话的意思。

４、于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？ ５、齐读第六小节。

６、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？（学生自由回答）只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话（速度快一点）指导朗读这句话。

７、看到这一切，太阳感到怎样？

为什么？ 他有没有想到这样的结果？ ８、风这是也说：“看来，我们各有各的的本领。”看了这句话，你们有什么想法呢？ ９、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。

四、展示提升：分角朗读课文，多种形式进行。

第三课时

课时学习目标：

复述课文内容，学习部分生字，完成练习。

学习过程：

一、复述课文内容。

１、利用板书引导学生进行课文内容的复述。

这篇课文讲了谁同谁比赛呢？ 他们一共比了几次呢？ 他们各有什么本领呢？ 第一次比什么？ 第一次比赛谁的本领大？ 这是什么道理？

他们第二次比了什么？ 结果呢？这又是什么道理？两次比赛结果怎样呢？领）

２、自由复述课文内容

二、自主学习生字

１、出示部分生字

２、说说该怎样进行记忆？

３、指导进行书写。

三、课堂总结

（各有各的本