练习5教学设计第一课时｜教案在线预览

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口语交际猜猜我喜欢的动物一、教学目标:能抓住特点,介绍自己喜欢的一种小动物,并能有顺序的写下来,养成良好的说写习惯。二、教学重点:抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。三、教学难点:抓住特点介绍得生动有趣。四、课前准备:1、布置学生课前观察自己喜欢并熟悉的动物。2、多媒体教学课件。教学过程:一、儿歌

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所属课文：练习5

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2018-05-15 14:52:00

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学校：隆阳区蒲缥镇蒲缥中心小学

练习5教学设计第一课时

未知

2018-05-15 14:52:00

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关键词：练习5教学设计第一课时

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口语交际猜猜我喜欢的动物

一、教学目标:能抓住特点,介绍自己喜欢的一种小动物,并能有顺序的写下来,养成良好的说写习惯。

二、教学重点:抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。

三、教学难点:抓住特点介绍得生动有趣。

四、课前准备:1、布置学生课前观察自己喜欢并熟悉的动物。

2、多媒体教学课件。

教学过程:

一、儿歌导入

1、师:同学们,小动物中谁的尾巴像把伞,猜一猜?

2、听儿歌《尾巴谣》,看看大家猜的对不对。

过渡:刚刚我们是从一个方面来猜小动物,现在我们来学习如何观察和描述你所喜欢的小动物,看看从哪些方面来写,大家才能猜出来。

板题:猜猜我喜欢的动物

二、小组合作学习

(一)猜一猜

1、集齐词卡,猜出词卡描述的是什么动物。

2、交流汇报

3、从大家的汇报我们知道了,大家是从小动物的外形特点、声音和生活习性等来方面猜的。

板书:外形特点、声音、生活习性

那么,我们如何才能抓住这些特点呢!这就要求大家做个善于观察的孩子,只有观察仔细了,你才能抓住特点。

(二)连词成句口语交际

过渡:小动物猜出来了说明大家都是善于观察勤于思考的好少年。

课件出示活动内容及提示

1、现在请大家结合老师的给的词卡,用词卡上的内容说一句通顺的话来描述这个动物。

2、小组长带领大家把每个人的句子连成一段通顺的话。注意要按一定的顺序连,否则你们的小动物会生气的。

3、说的过程中可把自己当成小动物,用第一人称“我”来说,比如“我”的尾巴长……或者用第三人称动物的“它”来说。它全身雪白……

4、多媒体出示动物图片。请大家看图,用几句完整的话来说说。

5、生试着说一说,老师点拨,学生评价。

6、范文引路:读一读范文。

三、写一写我最喜欢的小动物:

1、刚刚的小动物中肯定有你们喜欢的,现在请你用几句通顺的话语把你喜欢的小动物写出来,可抓住特点和生活习性来写,写的时候可用上比喻、拟人等修辞手法。这样你写的小动物就生动有趣。写好以后,你来读,大家来猜。

2、你读,我猜

3、师生点评

在点评过程中师不断总结,写得好的小动物的片段都能做到:

(1)能够按照一定的顺序来写。

(2)抓住了小动物的特点。

(3)使用了比喻句。

四、拓展延伸

喜欢它,我们就赞美它,保护它,千万不能因为喜欢而做出伤害小动物的行为。

五、作业布置

把描写小动物的作文誊写到作文本上。

关于本教案的常见问题

Q：练习5教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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