4.用计算器计算教案公开课一等奖｜教案在线预览

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用计算器计算小数加减法教学内容：教科书第52页例3，“试一试”和“练一练”，练习九第1-4题。教学目标：1、认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索简单的规律。2、通过对计算器的运用，体验它的有用性，培养学生的辨证思维能力。教学重点难点：认识计算器面板上的按键名称

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.用计算器计算

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2018-04-26 00:36:00

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学校：扬州市江都区宜陵中心小学

4.用计算器计算教案公开课一等奖

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关键词：4.用计算器计算教案公开课一等奖

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用计算器计算小数加减法

教学内容：教科书第52页例3，“试一试”和“练一练”，练习九第1-4题。

教学目标：

1、认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索简单的规律。

2、通过对计算器的运用，体验它的有用性，培养学生的辨证思维能力。

教学重点难点：

认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索一些简单的规律。

教学过程：

一、复习导入

我们已经学会了计算小数加减法，小数加减法在我们生活的应用非常广泛。

你能举例说说生活中哪些地方要用到小数加减法吗？

师：上超市购物要用到小数加法。当顾客推着一车物品去付款时，营业员总是能在很短的时间内告诉他应该付多少钱，为什么营业员会算得那么快呢，你知道吗？

今天这节课我们就来一起学习用“计算器计算小数加减法”。

二、教学新课

1、熟悉计算器

大家已经认识了计算器，你能介绍一下计算器上常用的键吗？

ON 开机键

OFF关机键

AC消除键

CE改错键

2、教学例3

（1）

这是李芸的购物单，从购物单上你知道了什么？（指导学生明确每种商品的数量、单价和总价）

要求李芸一共用了多少元，应该怎样算？指导学生列式：

0.80+24.00+15.40+44.70+6.00 师：你会在计算器上算出结果吗？生独立算。

（2）交流：你是怎样输入买铅笔的钱的？

生：按0

0的顺序依次输入，显示0.80。

师：有不一样的输入方法吗？

先按0，再按小数点，再按8，显示0.8。

指出：如果你使用的是普通计算器，还可以直接先按小数点，再按8，就能显示0.8，就是买铅笔的钱数。这种方法更简洁。

电池的钱你是怎样输入的。

通过交流，使学生体会可以输入化简后的小数，这样更方便。

让学生用计算器再算一次，并核对结果。

（3）试一试

生独立用计算器算，并交流结果。

用计算器计算方便了我们的计算，当然也方便我们检验了，你会检验吗？

三、练习

1、练一练

（计算能手）

提醒学生看清数目和运算符号，认真按键进行计算。

核对结果，并分析学生错误原因。

2、练习九第2题(今天我当家)

这是小明家9月上旬各项收入和支出情况。带领学生弄懂表格中每个栏目

的意思。

“1203.50元”是什么意思？并示范算出9月2日的余额。然后再让学生分别算出其余各栏的余额和合计数。

组织交流时提问：9月5日的余额是怎样算出的？收入合计和支出合计分别是怎样算的？

收入合计、支出合计、上月结余与表中最后余额有什么关系？并让学生用这一关系进行验算。

3、练习九第3题（我会发现）。

学生独立计算，并探索规律。

4、练习九第4题。先用竖式计算，再用计算器验算。

5、练习九第1题。

四、全课总结。

关于本教案的常见问题

Q：4.用计算器计算教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.用计算器计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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