22 真想变成大大的荷叶优秀教学设计

21、真想变成大大的荷叶

教学目标：

1、学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。

2、尝试在动作、表情辅助下诵读诗歌，把作者的语言内化为自己的语言。

3、通过朗读感悟诗的意境，发挥想象力，体会阅读的乐趣。通过感悟激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。

4、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式说说写写。

教学重点、难点：

重点：

1、学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。

2、尝试在动作、表情辅助下诵读诗歌，把作者的语言内化为自己的语言。

难点：

1、通过朗读感悟诗的意境，发挥想象力，体会阅读的乐趣。通过感悟激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。

2、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式说说写写。

教学过程：

一．导入揭题，整体感知

1、今天我们继续学习第21课《真想变成大大的荷叶》我们学习了生字词，初步感受了夏天的美妙和神奇。现在老师来检查一下小朋友词儿读得怎么样？

2、小朋友读得真棒，把夏姐姐也吸引过来了，夏姐姐热情地问诗中的我想变点儿什么？那我又是怎么回答的呢？

请小朋友自由读课文第二到第五小节，边读边找诗中的小朋友都想变什么？

板书（想变成）根据学生回答

（雨滴

小鱼

蝴蝶

蝈蝈

星星

新月荷叶）

3、再将你喜欢的自然段读一读。

二、读中感悟，体会诗境

根据学生回答，相机出示

A雨滴

1. 这个小朋友的想法可真多。我们先来看小雨滴，谁来说说这是什么样的

1

小雨滴？（透明的）

2、生活中你们见过哪些东西是透明的呢？（露水、水晶、宝石、钻石……）

透明的东西都是那么的漂亮，璀璨。一起读，读得透亮。

3、.(情境体验)让我们都来当当小雨滴好吗？你们就是透明的雨滴了，绿叶就是我们的摇篮。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，不知不觉我们就睡着了。小雨滴们，你们睡在绿叶上感觉怎么样呀？（指名说感受）轻轻的别吵醒了它

4. 师：那你就把自己想象成小雨滴，读出这种感觉来。那让我们带着自己的感觉一起来读读这句话。就让雨滴美美地睡吧，别吵醒她，

B小鱼

1、小鱼在什么样的小河里游玩呢？河里都有些什么？这样水清清的，可以见到底的小河是“清凌凌”的，谁来读好这个词。

2、想象一下，小鱼游在清凌凌的小河里会玩些什么呢?（游泳、吐泡泡、捉迷藏）感觉怎么样？（很开心、自由自在）那谁想把自己当作小鱼读出你的快乐！谁也想来游一游？

C蝴蝶

1、你们看，夏天满地的鲜花真美真香呀！老师也和你一样想变蝴蝶，老师做蝴蝶样子，低头嗅花儿。

2、哪位同学也想来当当小蝴蝶，你就是那只小蝴蝶，其余小朋友就是那美丽的花儿，在花丛中穿梭一下。从她的脸上感受高兴。

3、你看这只蝴蝶飞得多高兴呀，从这朵花飞到那朵花，又从那朵花飞到其他的花朵，这就叫穿梭。课件出示“穿梭”

4、想象自己变美丽的蝴蝶读一读。

D蝈蝈

1、

夏天到了，蝈蝈在花丛中快乐地唱歌，观察图上的蝈蝈，挺胸、昂头。（很神气、快乐）你们听：咯咯、咯咯、咯咯……歌声真好听。

2、拥有一副好嗓子的你，曾经把歌声送给过盲婆婆。今天你想变成蝈蝈歌唱什么？

3、多么快乐的蝈蝈，来，小蝈蝈们咱们来个大合唱，一起歌唱我们的幸福

2

生活！

4、夏天的草丛就是蝈蝈、蝴蝶的舞台，这些可爱的小精灵们给人们带来欢乐，给大自然带来了生机。

5、男女生分句读(女生读蝴蝶，男生读蝈蝈，老师要来听一听蝴蝶和蝈蝈谁最快乐!) 老师听出来了，你们都很快乐！有了你们，大自然变得更加美丽，更加热闹。 E新月、星星

1、夏天的白天让人着迷，看，夜晚更是令人向往！谁有一双发现美的眼睛，说说你看到了什么。多美的夏夜星空呀，难怪我想变眨眼的星星和弯弯的新月。

2、每个月初，月牙儿细细弯弯的像把镰刀，叫新月。

3、老师也想读一读，你们想听吗？

4、老师告诉你们一个小秘密，读诗的时候只要一边读一边想象着画面，就能读得很美。试试看。

5、出示雨滴、小鱼、蝴蝶等诗，齐读。

6师：文中的“我”想变的东西可真多，夏天姐姐问你们打算变点什么，用这样的句式，模仿地说一说：我想变-------------------------------，--------------------------------。

7、师：你们说的真精彩，老师要送一颗创作星给你们。

F荷叶

最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。

1．小朋友，你们有没有见过荷叶呀？谁来说说你见过的荷叶是什么样子的？

出示句子：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

（你真会读书）

课件出示：看，多么碧绿的荷叶，多么美丽的荷叶。

2．这是一句什么句？为什么把荷叶比作大伞呢？

真像一把巨大的雨伞，高高地撑在荷塘里。

3、来读好这句话？（指读，齐读）

评议：老师听出来了，荷叶像一柄大伞；你把静静地这个词语读出来了。

采访：你为什么特别想变成大大的荷叶呢？

3

点拨：是呀！荷叶真美丽！真可爱！你除了喜欢它的可爱，喜欢它的美丽，还有其他原因吗？（想一想，荷叶会给谁带来快乐呢？）

（出示句子）小鱼来了，在荷叶下嬉戏

雨点来了，在荷叶上唱歌 指名朗读

4．请小朋友想象一下，小鱼会对荷叶说什么呢？大家一起玩耍、游戏就叫作“嬉戏”，小鱼们在荷叶底下玩的可真高兴啊！下起大雨时，可爱的小雨点落在荷叶上，丁丁冬冬，真像是给小鱼们唱歌呢！

（谁来读读这句话，把小鱼、雨点的欢乐传播给大家）指名朗读，齐读。

5、小鱼和雨点的快乐是谁带来的？难怪“最后，我看到了小小的荷塘，真想变成大大的荷叶” 6．荷叶除了会给小鱼和雨点带来欢乐，还会给谁带来欢乐呢？你从哪里看出来？（你真了不起，连标点符号都能读懂），荷叶还会请谁来荷叶上玩一玩。你能发挥自己的想象，用这句话来说说吗？（出示： 来了，在荷叶 。）

三、小结

1、你们瞧，这么多朋友愿意跟荷叶在一起，因为荷叶不仅自己美丽可爱，还能给小鱼、雨点、小蝴蝶、小青蛙它们带来欢乐，怪不得小诗人最想变成大大的荷叶呢！齐读课题，真想变成大大的荷叶。（板书：快乐）

2、想变荷叶的小朋友我们一起来读（电脑出示122页上的课文）

四、写字部分

1．到了我们的写字时间了，小朋友们，我再给你们介绍两个小朋友吧，看看它们是谁？

3．认读生字卡片：伞

4、笔画书写

5、．这个小朋友说了，你们记住了他们的名字，还必须记住他们的长相呢，现在我想看看谁能用最快的速度记住他们的长相呢？

6．想想，从结构上看，你发现了什么？

（“伞”是上下结构的字，而且还是上窄下宽的字。人字头要舒展，这样才能为小朋友遮风挡雨，伞柄药写在竖中线上）

7、背诵写字歌

4

我们学写字习惯很重要，

身正肩要平臂开两足安。

笔笔用心写功到自然成。

8．生描红

9．写习字册。

课外作业

选择你最感兴趣的题目做一做。

1．夏天多美呀！请小朋友课后动手去画一画，把夏天的美画下来。

2．夏天来了，你想变点儿什么？说一说，写一写。

3．春天、秋天、冬天来了呢？你想变点儿什么？练习写一写。

板书设计

真想变成大大的荷叶

雨滴

小鱼

真想变成蝴蝶 荷叶 快乐

蝈蝈

星星

新月

5