1.小数加、减法计算（1）第二课时教案

简单的小数加减法

教学内容：义务教育课程标准实验教科书（数学）三年级下册95-96页。

教学目标：

1、理解和掌握简单小数加、减法的计算方法。

2、让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，体验小数加减法的算理和算法。

3、通过让学生尝试计算小数加减法，培养学生的自学能力。

4、通过创设生活化的情境，使学生感受到学习与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。

教学重、难点：理解和掌握简单小数加、减法的计算方法。

教学过程: 一、温固旧知，作好铺垫

1、口答。

2元+3角=（ ）元( )角 =（ ）元

1元6角+5角=（ ）元( )角 1元-5角=( )角 =（ ）元

2元-5角= （ ）元 ( )角 =（ ）元

6元8角-1元6角=（ ）元( )角=（ ）元

2、化简下面小数。

1.2= 1.20= 5.98= 8.00= 3、将下列小数改写大小不变的三位数。

2.1= 5.02= 5.33= 6= 小结：小数的性质

：小数的末尾去掉零小数的大小不变

4、列竖式计算。

475+34 = 385–59= 观察并思考：计算整数加减法时，要注意什么？

师生共同小结：相同数位对齐。

从低位算起。

哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。（满十进一）

哪一位上的数不够减，向前一位借1。（退一作十）

二、情境导入，探索新知

导语：整数加减法我们是按照刚才的计算方法进行计算，那今天我们要学习的是简单的小数加减法，能否也按照这样的计算方法去进行计算呢？今节课我们就来研究研究。

1、创设情境，提出问题

昨天晚上老师和小女儿逛街的时候，发现了两本好书，于是就把它们买了下来，大家想看看这两本书是怎样的吗？（请看）

1)

你能说出它们的价钱吗？

《三国演义》价格：33.40元 《十万个为什么》价格：19.80元

2)你能提出什么问题？（学生自由提问题）

1.《三国演义》和《十万个为什么》一共多少元？

怎样列式?怎样进行计算? 33.40+19.80= 学生尝试计算,抽学生板演。

让学生说说计算的过程。

让学生说说计算的技巧。（计算时只要小数点对齐，其他就与整数

加法一样。）

2.《三国演义》比《十万个为什么》贵多少元? 怎样列式?怎样进行计算? 33.40-19.80= ？

学生尝试计算,抽学生板演。

让学生说说计算的过程。

让学生说说计算的技巧。（计算时只要小数点对齐，其他就与整数减法一样。）

2、观察思考，归纳方法

观察33.40+19.80= 和33.40-19.80=的计算过程。

1）师生共同归纳方法。

先把小数点对齐。

从低位算起。

再按整数加减法法则进行计算 满十进一。

退一作十。

最后把小数点移下来。

2）跟整数加减法法则进行比较，强调最后要把小数点移下来。

三、尝试练习，巩固新知

0.37 + 0.58 = 10.9 - 7.8= 四、当医生治治病

6.78-1.78=5.09 6.77+17.8=85.5 3.45+5.75=920 五、回顾总结，畅谈收获

小数加减点对齐，

从右向左各算起，

满十进一要牢记，

退一当十别大意，

保你数学好成绩！

六、作业延伸

1、完成书本96页“做一做”以及97页1、2题。

2、计算一下书包里两本或几本书的总价钱。