习作第一课时教学实录｜教案在线预览

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《有趣的游戏》作文教学设计六年级二班程艳教学目标1、培养学生认真观察、大胆发言、认真听的良好学习习惯。2、鼓励学生运用积累的好词佳句把游戏过程描述完整,培养学生良好的语言表达能力。3、通过游戏激发学生的写作欲望,积极表达的态度,通过游戏有所感悟,体验作文写作的愉快。教学准备教师准备多媒体课件学生每人

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 09:05:00

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学校：康定县金汤片区寄宿制学校

习作第一课时教学实录

未知

2018-04-25 09:05:00

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关键词：习作第一课时教学实录

正文

《有趣的游戏》作文教学设计

六年级二班程艳

教学目标

1、培养学生认真观察、大胆发言、认真听的良好学习习惯。

2、鼓励学生运用积累的好词佳句把游戏过程描述完整,培养学生良好的语言表达能力。

3、通过游戏激发学生的写作欲望,积极表达的态度,通过游戏有所感悟,体验作文写作的愉快。

教学准备

教师准备多媒体课件

学生每人准备一张空白纸条

教学重难点

1、能够抓住人物的动作、语言、神态,进行描写,表现人物内心活动。

2、通过游戏让学生有所感悟,激发学生的写作欲望,体验作文写作的愉快。

教学过程

一、创设情境,培养兴趣

我们在大课间活动是做过的一些游戏给你留下了怎样的印象。

你们喜欢做游戏吗?今天的语文课老师要和大家做一个很有趣的游戏。

二、指导游戏,注重体验

1、给每人一张纸条,并宣布游戏规则。

一组同学在纸条上写上“姓名”

二组同学在纸条上写上“在什么地方”

三组同学在纸条上写上“怎样地”

四组同学在纸条上写上“干什么”

注意:大家写的内容要新颖、离奇、古怪,别人想不到的,谁最会动脑筋,谁就是最聪明的人,开始吧!

生写纸条,老师提醒学生可以用余光观察同学们怎样写纸条。

2、学生开始写纸条

3、教师巡视指导

4、读纸条

三、写作方法指导,语句通顺、衔接连贯

1、怎样把这些让你听了哈哈大笑、前仰后合、肚子疼的句子串联起来,使你的文章更通顺呢?

2、你注意到句子中出现名字的同学是什么表现吗?(还是让他们来谈一谈他们的感受吧)

3、怎样把这几位同学的样子(动作、神态等)融入到你的作文中?

在描写完同学们笑的样子后,加上“你再看看,XX同学…….”

希望同学们能把这一部分写详细,写生动。

四、谈感悟,明确中心

五、给作文取响亮的名字

六、总结

希望今后,同学们多留心观察身边事、身边人、身边景、身边物,写作的素材就在我们身边。

七、板书设计

有趣的游戏记叙文

时间师进教室

地点准确性宣布游戏规则

人物写纸条

起因合理性读纸条

经过谈感受

结果

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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