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19 鸟岛ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：19 鸟岛ppt配套的板书设计及意图

正文

19 鸟岛

二(下)唐月完小唐小艳第二课时

课时目标

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第三自然段。

2、懂得鸟是人类的朋友,进而自觉养成爱鸟、护鸟的习惯。

3、激发学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点:有感情地朗读和背诵课文第三自然段。

教学难点:懂得鸟是人类的朋友,进而自觉养成爱鸟、护鸟的好习惯。教具准备:多媒体课件。

教学过程

一、复习导入,引出话题

1、复习生字词

2、提问:上节课我们一起走进了鸟岛,这个神奇的岛屿在什么地方? (青海湖西部)

3、导入:让我们继续学习课文,到那神奇的小岛上去游历一番吧!二、精读课文,理解内容

(一)学习第一自然段

1、指名朗读第一自然段

2、问:谁能说出“闻名中外”的意思?与“闻名中外”相近的词有哪些?(如:闻名世界、远近闻名、名扬天下。)

3、质疑:为什么人们会把“海西皮”这座小岛称为鸟岛呢?(鸟多) (二)学习第二、三自然段

过渡:让我们一起去感受吧!

1、学生自由读课文第二自然段。

2、交流句子

(1)出示句子(每年春天,…养育后代)

①师:这两句话中的哪个词语让你感受到了鸟之多?在句子中找出来(一群一群)指名读。

②(出示群鸟陆续飞的视频)引导:一群鸟飞来了,接着又有一群鸟飞来了,不断地有鸟儿结伴从空中飞来。它们就这样陆续飞来。③读:读出鸟儿陆续飞来的感觉。(指名读、齐读)

④思考:那么多鸟儿每年都从远方飞来,是什么吸引鸟儿飞到岛上来的呢?(出示:气候温和环境优美树木茂盛鱼类丰富)师:正是因为这儿的自然环境适合鸟儿的生活,才引来了这么多的鸟儿。

⑤思考:鸟儿们到这儿来干什么呢?(它们在这里筑巢安家,养育后代。)生读

过渡:岛上有那么多鸟儿,一定很热闹吧,我们一起去看看吧! (2)出示第三自然段第一句。

①提问:这句话中的哪个词语让你体会到了鸟多,试着找一找?(各种各样)

②教师点拨:鸟岛上栖息这众多活泼可爱的鸟类,来看看吧。(出示

鸟类图片)六月的鸟岛成了鸟儿的世界,你们看,天上的,地上的,湖里的,放眼望去,到处是鸟。

③引导学生理解“各种各样”,(鸟岛上的鸟有的……有的……还有的……,排比句造句)这么多的鸟,怪不得叫“各种各样”的鸟儿。④齐读。

(3)出示句子:一眼望去……青绿色的鸟蛋。

①问:这两句话写出了什么多,谁找到了?(鸟窝多、鸟蛋多)追问:哪些词语让你感觉到多,谁能说说?(密密麻麻一个挨着一个到处)这些鸟蛋是什么颜色的?从句子中能找到答案吗?(玉白色、青绿色)

②课件出示鸟窝、鸟蛋的图片,学生感受。

③指导朗读。

(4)教师小结:有那么多可爱的小精灵在活动,鸟岛上怎么会不热闹呢?就让我们一起来读读这热闹欢乐的场面吧!(齐读第三自然段) (三)学习第四自然段

1、过渡:教师引读:来岛上游玩的人----很多,他们……一下---因为……朋友。

2、启发想象:游客们为什么不去捉幼鸟、拾鸟蛋?

学生汇报,教师小结:是啊,鸟是我们人类的朋友,我们应该爱鸟、护鸟。

3、学生齐读最后一个自然段。

三、指导朗读背诵

1、要求学生根据填空内容尝试背诵。2、同桌尝试轮流背诵。

四、课堂小结

教师小结:今天我们一起去了青海湖的“海西皮”小岛,鸟岛之所以闻名中外,不仅因为气候适宜、食物资源丰富,还因为来这里的人们都什么爱护鸟儿。同学们,如果今后有机会去青海湖,一定要亲自去鸟岛看一看哦!

五、板书设计

19 鸟岛

一群一群陆续

各种各样热闹聚

密密麻麻挨着到处

资料摘要

19 鸟岛ppt配套的板书设计及意图