Unit 1 She learnt English.第一课时教学设计｜教案在线预览

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《She learnt English .》教学设计一、学习化目标 1、学习句型：Did your grandma learn English? Yes, she did. She is learning English now.理解掌握单词：learnt these dancer 2、初步

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所属课文：Unit 1 She learnt English.

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2018-04-26 11:57:00

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学校：喀喇沁左翼蒙古族自治县草场乡中心小学

Unit 1 She learnt English.第一课时教学设计

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关键词：Unit 1 She learnt Englis…第一课时教学设计

正文

《She

learnt

English .》教学设计

一、学习化目标 1、学习句型：Did your grandma learn English? Yes, she did. She is learning English now.理解掌握单词：learnt these dancer

2、初步能用英语来询问过去所发生的事情以及他人过去和现在的状态。二、学习主材料书本中对话的句型。

三、学习化方法创设问题情境

独立自主探究

运用拓展四、学习化策略自主探究

学习交流展示五、助学资源包 Tape recorder, PPT, some cards 六、教与学预设流程教师导学设计学生主体活动（一）暗热身运动，为学习做铺垫：Are you 唱一个关于动词过去式示 ready for your English 的歌曲复习已经学过的

class ? Now, let’s sing a 知识。 song . 创设问题情境：Boys and 学生互相交流，反馈。（二）导girls ,last night , I watched 向 TV and did some housework .What did you do last night ? 教师指导学生运用学习经验和方1、先看，先听。法，开展自主探究学习。 2、跟读，学读。（三）自1、利用PPT及Tape recorder呈3、分小组学习课文，理学现课文。 2、利用课件、卡片学习单词。解“如何询问过去做某事”等。 4、学习单词。 1、再听录音，小组协作交流，完1、小组协作。（四）展成表格。 2、组间展示。 3、表演对话。示 2、指导学生分角色朗读，表演对话。 1、老师指导谈论家人的照片。例1、组内交流展示。（五）运如：Many years ago, my grandpa 2、学生分小组汇报。用 was a driver / worker … Now he is …

Did he

/she …?

Yes , he did . / No , he didn’t . 1、每组一个小评价表。（让学生1、学生组内评价。（六）评在组内评价，评价自主学习能力2、跨组评价。价及协作解决问题的能力） 2、总结该堂课大家的表现。附：板书设计 Unit 1 She learnt English. Did she learn any foreign languages？ Yes,she did./No,she didn’t.

He is learning English now. 教后反思：本节课我通过暗示、导向、自觉、展示、运用和评价等几个步骤完成，收效还不错，能在一节课内完成教学任务。在本次课堂中运用PPt去呈现课文，运用图片呈现新单词，让学生更易理解；也采用了设置问题情境的教学及小组交流合作的学习方式，让学生能够充分理解及操练重点句型，较好地完成了本节课的教学重点。本次课的不足之处在于时间安排上还不够合理，整个课堂气氛不够活跃。今后我会努力改进。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 She learnt English.第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 She learnt English.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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