Unit 1 We lived in a small house.教案和学案内容｜教案在线预览

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Module 1 Unit 1 We lived in a small house. 一．教学目标（一）知识目标1，听、说、认读单词still,programme,lady,life,different,ago,interviewer等。2，听、说、读、写句子We lived in a small

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 We lived in a small house.

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2018-04-10 20:32:00

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学校：太康县独塘乡安庄小学

Unit 1 We lived in a small house.教案和学案内容

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关键词：Unit 1 We lived in a sma…教案和学案内容

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Module 1

Unit 1 We lived in a small house. 一．教学目标

（一）知识目标

1，听、说、认读单词still,programme,lady,life,different,ago,interviewer等。

2，听、说、读、写句子We lived in a small house.There were not many buses. （二）能力目标

能够区分一般现在时和一般过去时，并灵活运用。

二．教学重点

听、说、读、写本单元单词。

运用There be句型的过去时，一般过去时的句型。

三．教学难点

There be句型过去时的肯定和否定形式。

四．教学准备

教科书和多媒体

五．教学过程

Step1:Warm up

教师欢迎同学们返校，并相互问候。教师可以提问学生假期中发生的趣事，并共同回顾一般过去时的用法及过去分词等，为新课做准备。

Step2:Presentation (1)

学习单词，先有师生根据音标共同认读单词，再有老师领读，最后根据单词做些游戏，加深学生对单词的认读。

(2)

教师播放课文1录音，学生认真听，猜猜大概内容。教师给予更正，并由学生跟读。

(3)

教师播放剩下课文录音，学生边听，边画出新学单词。

(4)

学生跟录音读单词、自读、由教师点名请学生读。

(5)

教师简单介绍课文主要内容，然后再次播放录音，学生逐句跟读。

(6)

教师引导学生对文中图片进行描述并做比较。

Step3:Practice 1.

师生分别扮演old lady和interviewer进行对话，同桌分角色对话，再有几组同学上讲台表演。

教师出示本部分两幅图片，由学生用学过的句型描述两幅图片，教师进行检查和纠正。

Step4:Conclusion 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step5:Homework 1.

朗读课文

抄写单词

预习下一课

板书设计

Unit1 We lived in a small house. live-lived

Life was very different in China many years ago. is/am-was

China is changing. do/does-did

We lived in a big house.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 We lived in a small house.教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 We lived in a small house.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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