14 健康过冬天优质课教学设计

14、《健康过冬天》教学设计

广州市新港中路小学 刘琳

一、教学背景分析：

1、课程内容标准解读：

《课程标准》对于低年段学生热爱生活，能够健康、快乐地生活有明确的要求。《课程标准》的课程目标提出了要引导和帮助学生学会“具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能”。

2、教材内容的分析：

《健康过冬天》是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元的第二个课题，在这一个课题里有四个话题，分别是《美丽的冬天》、《健康过冬天》、《快乐过新年》、《新年的礼物》。第一个话题重在引导学生了解季节变化对自己生活的影响，感受自然界的变化及冬天的美丽；第二个话题重在引导学生体验冬季生活的快乐，了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活方式；第三个话题重在引导学生了解公历新年、元旦的一些活动，培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力；第四个话题重点是要让学生能看到自己的成长和变化，能欣赏自己的优点，树立努力的目标，培养学生具有总结和反思生活的意识和能力。

3、学生基本情况分析：

一年级学生乐于接受挑战，他们热爱在大自然中活动，但对于冬天里的活动，有两种截然不同的态度。一方面，有些学生害怕寒冷，在未出门之前就开始畏畏缩缩，或者喜欢把自己裹得严严实实，

这样很不利于冬天的户外活动；另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外运动充满期待。本课的学习，教师应该抓住学生这一矛盾心理，通过朗朗上口的儿歌、故事等形式让学生认识到冬天户外运动的好处，同时在对冬天其他户外运动的补充了解中，激发学生对冬季美好生活的向往。

教学目标及重难点预设：

教学目标：

1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。

4、知道冬天里的一些温暖故事，从而过一个健康、快乐、温暖的冬天。

教学重难点：

1、了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健。

2、学会在冬季玩耍，在生活中保护自己。

教学准备：

课件、收集冬日保健知识。

教学时间：一课时

教学活动：

一、故事导入，激发兴趣

1、同学们喜欢听故事吗？老师给你们准备了一个有趣的故事，名

字叫《不怕冷的大衣》。我们一起来听一听吧！

故事讲完了，同学们，你们知道不怕冷的大衣是什么吗？让我们一起勇敢地迎接冬天的到来吧！

2、同学们，有些小动物一到冬天就会找个地方冬眠，直到迎来万物复苏的春天。咱们来了解一下吧！同学们会不会像这些冬眠的动物一样，天一变冷，就懒床，不愿意到室外去呢？

【设计意图：从学生关心的感兴趣的问题入手，提炼教育活动主题。】

二、安全过冬天

同学们，我们不仅要过一个健康的冬天，也要过一个安全的冬天。请听子涵同学给大家带来的校园安全儿歌。

冬天校园安全儿歌

冬天到，天气冷，时时处处要注意，

穿棉袄，戴手套，暖暖和和不感冒，

上下楼，不打闹，右侧行走记心中，

操场上，做游戏，开开心心真热闹，

防滑到，防摔伤，快快乐乐身体好，

校园安全要牢记，幸福生活乐开怀。 【设计意图：以学生为本的主体性思想，立足于课内外结合，做到健康安全，快乐生活。】

三、模拟演练，明理辨析

这段时间，我发现有些小朋友出现了这样的情况，看看谁能帮

帮他们？

1、天气冷，没有穿厚外套。

2、上完体育课，马上脱衣服。

3、长了冻疮，用手挠。

4、挑食。

【设计意图：这个环节由于是学生耳闻目睹的，或自己体验的、感悟的，学生感到亲切，觉得有话可说。】

四、为什么要进行冬日保健？

五、分享学生收集的关于冬季保健的资料。

【设计意图：培养学生与小伙伴交流、合作、分享的能力。】

六、看《冬日暖阳》公益片。

【设计意图：促进知情意行统一的整体性思想】

板书设计： 健康过冬天

勇敢 健康 快乐